TEACHERS LAB МАРКЕТПЛЕЙС КАТАЛОГЫ
Нәтижесі: 1531 материал
Нәтижесі: 1531 материал
Көрсету:
Материалы для подготовки к ЕГЭ
Материалы для подготовки к ЕГЭ - презентации с теорией, вариантом задания ЕГЭ и ответом.
Автор:
Анастасия Захарова
Анастасия Захарова
Сценарий занятия к предмету "Физкультура", 10 класс. Тема: "Реализация тактических действий в спортивных играх".
Страна: Казахстан
Школа: Назарбаев Интеллектуальная школа физико-математического направления г.Тараз
Предмет: Физическая культура
Учитель: Нарымбетова Алиманна Оңғарбекқызы
Класс: 10F Количество учащихся: 22 девочек: 9 мальчиков: 13
Тема занятия: Реализация тактических действий в спортивных играх.
Цель профессионального развития: улучшение навыка анализа учащихся через кейс-метод.
Оборудование: свисток, баскетбольные мячи, интерактивная панель, гаджеты, листы оценивания и наблюдения, карточки с вопросами
Автор:
Alimanna Narymbetova
Alimanna Narymbetova
Пәндер:
Деңгей:
Интерактивная тетрадь по математике для 2 класса
В тетради представлены задания и пояснения к заданиям на следующие темы: Счет десятками, метр, рубль, задача обратная данной, час, минута, длина ломаной, порядок выполнения действий, периметр многоугольника, свойства сложения, устные вычисления, буквенные выражения, уравнения, проверка сложения, проверка вычитания, виды углов, свойства сторон прямоугольника, смысл действия умножения, название компонентов, деление, классы
Автор:
Анастасия Бондарева
Анастасия Бондарева
План урока по географии 7 класс "Языковые семьи и группы народов мира"
Конкурсный урок по географии с элементами ОУР (образование в интересах устойчивого развития)
7.4.1.1 - объясняет этнолингвистическую классификацию народов мира
Автор:
Айнур Жусупова
Айнур Жусупова
Бесплатный озвученный шаблон игры "Своя игра" на все случаи жизни для любых классов
Готовый озвученный шаблон интеллектуальной игры "Своя игра". Выполнен в программе MS Office Power Point. Используйте шаблон для создания игры по собственно выбранной теме. Шаблон содержит:• Титульный слайд, на котором можно внести изменения в текстовом поле "Ваши данные".• Пять пустых слайдов "Категории" с полями "Рисунок" для вставки названия и картинки тематических направлений игры.• Меню с кнопками, на которые настроены анимационные эффекты и гиперссылки.• 25 слайдов для ваших вопросов.• 25 слайдов для ваших ответов;• 5 слайдов с "Котом в мешке".• Слайд "Использованные источники", где даются ссылки на составляющие шаблона.Буду рада, если на сайте появится разработка с этим шаблоном.
Автор:
Салтанат Салиш
Салтанат Салиш
План урока и видеоанализ на конкурс "Педагоги - лидеры в сферах ОУР и новых технологий"
КГКП «Костанайский политехнический высший колледж»
Тема урока: Устойчивость финансового результата хозяйствующего субъектаЦели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) Дидактическая цель: Создать условия для осуществления рефлексии коррекционно-контрольного типа, определения и осмысления причин затруднений, развития умений самостоятельно строить алгоритм действий по устранению затруднений, научить самоанализу действий и способам нахождения разрешения проблемного вопроса , повышение квалификации и содействие экономическому росту страны.Образовательная цель: Формирование знаний у обучающихся о финансовых результатах и рентабельности хозяйствующего субъекта, о методах их расчета, а также о способах увеличения доходности предприятия, что способствует экономическому росту и устойчивому развитию предприятия как на микро-, так и на макроуровне. Развивающая цель: Развитие внимания, навыков самоконтроля, логического мышления, умения анализировать производственные ситуации, сравнивать факторы, интерпретировать проблемные ситуации, применять свои знания и умения на практике с учетом аспектов устойчивого развития. Воспитательная цель: Воспитание готовности к труду, чувства ответственности за свое будущее, уважительного отношения друг к другу и природе, побуждение обучающихся к самоконтролю и принятию ответственных решений, содействие формированию устойчивого образа мышления.
Автор:
Жаннат Котробаева
Жаннат Котробаева
План урока" Влияние парникового эффекта на живых организмов. Моделирование «Изучение причин парникового эффекта»"
Конкурсный краткосрочный план урока по теме: " Влияние парникового эффекта на живых организмов. Моделирование «Изучение причин парникового эффекта»" для 9 класса.
Автор:
Гульжан Нусипжанова
Гульжан Нусипжанова
Тренажёр "Учимся взаимопониманию в семье"
Данный ресурс разработан по предмету самопознание для 4 класса общеобразовательной школы в рамках 2 темы «Дружная семья» и реализует цель обучения: уметь поддерживать доброжелательные отношения с окружающими людьми; уметь разбираться в честных и справедливых поступках, проявлять внимание, сочувствие к окружающим, быть неравнодушным к проблемам в семье.
Формат: pptx
Количество страниц: 14
Автор:
Fauziya Abdullina
Fauziya Abdullina
Пәндер:
Деңгей:
Конкурс "Педагоги-лидеры в сферах ОУР и новых технологий"
Класс: 11 (ЕМН - естественно-математическое направление)Формат задания: материалы для записи видео-урока “Органический и неорганический мир. Возобновляемые источники энергии”.
Предмет(ы): английский язык, география, экология (CLIL)
Цели задания: - привлечь внимание учащихся средней школы к проблемам окружающей среды, в том числе к использованию возобновляемых источников энергии; - познакомить учащихся с вокабуляром по теме; - отметить плюсы и минусы атомной, ветровой и гидроэнергетики; - предложить учащимся разработать свой собственный проект по сохранению окружающей среды.
Необходимое оборудование: ноутбук\телефон, наушники, интернет, материалы видеоурока
Решение задания: Общественный групповой\парный проект по защите окружающей среды
Краткое описание:
На сегодняшний день одной из важнейших задач общества и образования является экологическое воспитание учащихся, что напрямую влияет на качество жизни каждого человека. Поэтому не только на уроках биологии, физики, химии, географии, но и на уроках английского языка в рамках обновленного содержания образования сообщаются знания в области экологии, формируется бережное отношение к природе в целом.
Так, беречь природу, сохранять и не наносить ущерб окружающему миру, бережнее относиться к окружающей среде и многое другое очень важно в 21 веке глобальных перемен. Одним из способов разумного использования ресурсов планеты являются возобновляемые источники энергии, такие как атомная, ветровая и гидроэлектроэнергия.
В ходе видеоурока учащиеся изучают словарь и тематику экологически-чистых источников энергии, а также их преимущества и недостатки. Это одно из решений, которое может помочь планете Земля. Задания выполняются на различных обучающих платформах, сайтах и приложениях с помощью компьютера или телефона.
Таким образом, по окончанию урока предлагается создать свой собственный общественный групповой (парный) проект. После видео урока учащиеся проходят по ссылкам #Green-Group и разрабатывают проект по заданным критериям и предоставленному образцу. Проекты публикуются в социальных сетях и поднимают важные вопросы экологии.
Автор:
Александра Ильина
Александра Ильина
Пәндер:
Деңгей:
"Своя игра", 9 класс. География Казахстана
В данной игре охвачен материал учебного года по географии Казахстана. Содержит 5 категорий по 5 вопросов. Легко редактируется.
Автор:
Татьяна Булгакова
Татьяна Булгакова
План урока по предмету с интегрированными элементами ОУР. Видеоматериал с саморефлексией по интегрированным элементам ОУР.
Тема: "Распознавание пластмасс в составе отходов и определение способов утилизации".
В начале уроке проведено формативное оценивание по проверке предыдущих знаний на Google таблице (Excel формате).Ответы проверялись через марк-схему, а также проведено обсуждение любых других ответов. Оценивание прогресса учебных достижений учащихся важный процесс урока. В течении урока применялись подходы проблемно-ориентированного обучения, которые направили учащихся на самостоятельное исследование образовательных ресурсов, анализ изученного материала, умения работать с ключевыми понятиями академического языка предмета и формулирование вывода по исследуемой проблеме. На этапе решения поставленной проблемы: "С какими проблемами в мире связаны цели №12 и №14 в области устойчивого развития ООН?Проведена интеграция между целями обучения образовательной программы:10.4.3.37 понимать длительный срок службы пластика и последствия для окружающей среды и 10.4.3.38 понимать, что проблема загрязнения окружающей среды может быть решена переработкой и производством биоразлагаемых пластмасс, и целями в области устойчивого развития ООН: цель №12 «Ответственное потребление и производство» (перерабатывайте бумагу, пластик, стекло и алюминий) и цель № 14 «Сохранение морских экосистем» (откажитесь от пластиковых пакетов для сохранения здоровья океанов).Учащиеся рассматривали пути решения мировой проблемы пластмассовых отходов и их влияние на окружающую среду. На следующем этапе урока проведена групповая работа. Выполнение заданий проводится по станциям: №1- Биоразложение, №2- Пластмассовые отходы, №3- Окружающая среда. Задания для групп расположены на станциях. Заполнение ответов проводится на Google таблице (Excel формате). Цели работы: 1)Объясняют биоразложение/ бионеразлагаемлость;2)Предлагают жизнеспособные пути решения проблемы;3)Доказывают небиоразлагаемость аддитивных полимеров;4)Объясняют причину биоразлагаемости конденсационных полимеров;5)Аргументируют влияние пластика на окружающую среду. На этапе закрепления пройденного материала учащиеся решали проблемные вопросы: 1)Ответственное потребление и производство. Почему это важно? Заполняли таблицу, отвечая на вопросы: Чем я могу помочь как предприниматель?. Чем я могу помочь как потребитель?; 2) Сохранение морских ресурсов: почему это важно?. Заполняли таблицу, отвечая на вопросы: Кажется, морские ресурсы действительно стоит охранять. В чем же заключается проблема?. Что же мы можем сделать? Цели работы: 1) Предлагают переход к рациональным моделям потребления и производства;2) Аргументируют использование экологических материалов, не приносящих ущерб окружающей среде; 3) Объясняют жизнеспособные меры по защите окружающей среды от переизбытка отходов; 4) Приводят факты по поддержанию океанов в здоровом состоянии, что способствует борьбе с изменением климата и адаптации к нему; 3) Предлагают, виды сбора мусора в океанах и их вторичную переработку для сохранения биоразнообразия морской системы. На этапе рефлексии по предложенному рисунку собирали три пакета из данных предметов на картине: Пакет №1 - из полимерных упаковок и выясни их состав; Пакет №2 - из бумажных упаковок и выясни их состав; Пакет №3 - из продуктов питания и выясни их состав. Задание: Выберите по 2 полимера с каждого пакета, и выясните сходства и различия между ними. Цель работы: 1) Закрепить полученные знания;2) Выясняют состав полимеров и их маркировку на товарах;3) Проводят сравнения полимеров и выявляют сходства и отличия.
Автор:
Гульзия Бейсенбекова
Гульзия Бейсенбекова
Комикс по ЦУР
Комикс по ЦУР + Ссылка на ресурс по созданию комиксов
Автор:
Коллективный автор: ЮНЕСКО
Коллективный автор: ЮНЕСКО
Пәндер:
Деңгей:
КСП_Комикс исторических личностей с интегрированными элементами ОУР
Тема урока: Комикс исторических личностейЦели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):8.1.7.2 планировать творческую деятельность, используя приобретенные знания и опыт, определяя свои будущие действия8.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий
Автор:
Назира Садвакасова
Назира Садвакасова
Деңгей:
Комиксы, объединяющие нации: Герои за перемены
Комиксы, объединяющие нации, по ОУР
Автор:
Коллективный автор: ЮНЕСКО
Коллективный автор: ЮНЕСКО
Пәндер:
Деңгей:
Жилища животных - игры с прищепками
Карточки для развития кругозора и мелкой моторики.
Необходимо выбрать правильный ответ и прикрепить на него прищепку.
Всего 8 карточек на 2 листах. В каждой карточке по 3 варианта ответа, только один из которых верный.
Файл в формате PDF
Автор:
Катерина Помухина
Катерина Помухина
Что дают животные - парочки
Карточки для составления пар: представитель животного мира и результат его жизнедеятельности.
В наборе 6 карточек с животными; 6 карточек с предметами, произведенными животными; 6 проверочных карт.
Проверочные карты нужны для самоконтроля ошибок. На этих карточках изображены оба предмета одной пары (животное и результат его жизнедеятельности). Эти карточки используются в конце работы для проверки правильности составления пар!
Файл в формате PDF
Автор:
Катерина Помухина
Катерина Помухина