Поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования Урок 53. Тела вращения и их элементы (тема урока)              

Поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования и презентация к уроку алгебры 8 класс "Квадратные неравенства" Урок 80 «Решение квадратных неравенств»  (тема урока) Раздел: 8.4А  Неравенства   ФИО педагога     Дата: Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Класс: 8     Тема урока Решение квадратных неравенств    Цели обучения в соответствии с учебной программой 8.2.2.8 решать квадратные неравенства;   Цели урока Обучающийся: -решает квадратные неравенства   Ход урок Этапурока/ Время Действия педагога Действия ученика Оценивание Ресурсы Приветствие, создание коллаборативной среды/ 3 мин           Выход на тему/ 2 мин Приветствует учеников. Прием «Это я, это я...» Учитель читает стих Кто никогда не учит уроки? Кто из ребят здесь лежебоки? Кто знает формулу дискриминанта? Кто решит тест в два варианта? Кто всегда делает домашнее задание? Кто покажет сегодня свои знания? Прием «Ассоциации». Учитель предлагает посмотреть на доску и ответить на вопросы: Что на доске? Что значит решить неравенство? Какие неравенства вы можете решить устно? А оставшиеся неравенства какие? Приветствуют учителя На фразы учителя отвечают по смыслу либо «Это я, это я…», либо «Нет не я, конечно не я…»           Отвечают на вопросы учителя Примерные ответы:   1.     Неравенства 2.     Найти все значения переменной, удовлетворяющие выражению. 3.     х>5 х<2 3х>18 2х-8≤0 4.     Квадратные, еще не изучали Определяют тему и цели урока               Презентация Актуализация знаний. РП/ 5 мин. Организует актуализацию знаний по теме «Неравенства» . Учитель предлагает учащимся заполнить таблицу «Числовые промежутки» Работают в парах. Заполняют таблицу     Самооценивание по эталону Таблица Презентация   Изучение нового материала. ГР/ 20 мин. Объединение в группы по количеству верно заполненных ячеек в таблице: 10-13 ячеек – 1 группа 6-9 – 2 группа 5 и менее – 3 группа Прием «Эксперты». Учитель  организует групповую работу по изучению нового материала.     Объединяются в группы.         Учащиеся в группах изучают дидактический материал, в результате работы над которым делают теоретические выводы. Затем один человек из группы знакомит с теорией весь класс. Комментарии учителя, взаимооценивание         Листы с теорией Презентация Формативное оценивание. ИР/ 10 мин. Организовывает индивидуальную работу     Работают индивидуально. Выполняют задание в тетрадях Для взаимооценивания обмениваются тетрадями и проверяют ответы друг друга ФО по критериям     Карточки с заданиями Домашнее задание/ 2 мин.   Дает разъяснение по домашнему заданию с  учебника стр 159 № 5.32 Записывают домашнее задание. Осмысливают выполнение домашнего задания. Задают вопросы по домашнему заданию.   Учебник Алгебра 9 А.Н.Шыныбеков и др. – Алматы «Атамұра» 2018 Рефлексия/ 3мин.   Организует рефлексию, самооценку учебной деятельности. Прием «Дерево успеха»  Учащиеся подводят итоги своей деятельности на уроки и располагают на яблони соответствующую фигуру: листок  - не всё понял, надо ещё поучиться; цветок - почти все получилось; яблоко - я справился и доволен собой.             Презентация