×
image

Қосылды

no title

Автор: Naruto Uzumaki no author
login
cart
registration
search
search
login
Кіру
Таңдалған
cart
Себет
registration
Тіркелу

Коомдук фонд Camp alatoo

user

0 жазылушы |

(0)

link
https://teacherslab.kz/kz/author/4645
location
-, -
Мен туралы:

Camp alatoo Коомдук фонд

Тегін жүктеу

Тегін жүктеу арқылы материалдардың сапасын бағалаңыз

Образование для устойчивого развития и сохранения биоразнообразия. Методическое пособие для учителей биологии и географии старших классов общеобразовательных школ

Жүктеп алу
Материалдар
Пікірлер 0
Автор туралы пікірлер 0
Q&A 0
Автор профилі
search

Нәтижесі: 0 материал

Нәтижесі : 28 материал

Көрсету:
Образование для устойчивого развития и сохранения биоразнообразия. Методическое пособие для учителей биологии и географии старших классов общеобразовательных школ
Настоящее руководство для учителя было разработано в рамках кыргызско-германского проекта «Сохранение биоразнообразия и сокращение бедности с привлечением местных сообществ к управлению орехоплодовыми лесами и пастбищами», реализуемого Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH (Германским обществом по международному сотрудничеству). Руководство является частью схемы подготовки учителей, предусматривающей усиление потенциала учителей биологии и географии, участвующих в компоненте «Образование в интересах устойчивого развития» (ОУР) с целью поддержки умножения знаний и развития навыков.  
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
Изучение воды через эксперименты: Руководство
Изучение воды через эксперименты: Руководство. – Б.: 2017. – 125 с. ISBN 978-9967-11-615-3Настоящее руководство является результатом совместной работы рабочей группыпроекта и учителей пилотных школ. Руководство носит рекомендательный характери предназначено для использования в пилотных школах, а также для всех заинтересованных сторон.
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
КЛИМАТ И ФЕНОЛОГИЯ. МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Климат и фенология. Методическое пособие / Составители Жаныл Сабирова, Алия Ибраимова, Айкена Оролбаева – Б.: «KIRLand». – 2018, – 60 стр. Настоящее методическое пособие предназначено для учителей и учащихся, а также самых разных людей, кто в повседневной жизнедеятельности тесно связан с природой и которые заинтересованы проводить постоянные наблюдения за погодой и растениями. Мы уверены, что данное пособие будет полезным для проведения внеклассных работ по следующим предметам: биология, география и ботаника. Изучение фенологии растений параллельно с метеорологическими исследованиями помогут правильно понимать влияние изменения климата на произрастание как сельскохозяйственных, так и дикорастущих растений. При этом наблюдатели должны понимать, что их регулярные наблюдения за фенофазами растений и погодными явлениями являются основой для принятия правильных решений, когда речь идет о приспособлении (адаптации) к изменению климата, которое, как многие считают, сейчас происходит. Кроме этого, они должны понимать, что их наблюдения и записи могут оказаться полезными для будущих метеорологических и фенологических исследований. Методическое пособие состоит из двух разделов. В первом разделе подробно изложены материалы по климату и погоде, которые сопровождаются простыми практическими упражнениями. Во втором разделе рассмотрены общие вопросы по фенологии растений, пошаговое описание выбора участка, порядок проведения и записи фенологических наблюдений.    
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
Изучение воды через эксперименты. ЭКСПЕРИМЕНТ №1 Капля в ведро – сколько воды нам доступно?
В материале представлены эксперименты по изучению воды. ДЛЯ ЭТОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ: Глобус или карта мира; 100 мл мерный стакан; Емкость 1000 мл воды (1 л); Маленькая чашка или стакан; Пипетка; Синие чернила или водорастворимая краска; Соль; небольшое металлическое ведро. 
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №2. Как океан становится соленым?
В материале представлен эксперимент по изучению свойств воды. ДЛЯ ЭТОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ: Стакан теплой воды;Столовая соль; Чашка; Лупа.
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №3. Как растения пьют?
ДЛЯ ЭТОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ: 2 банки с водой; Пищевой краситель или чернила (предпочтительно синие и красные);Белая капуста (желательно китайская капуста).
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №4. Есть ли у воды пленка? Можно ли ее увидеть?
В материале представлен эксперимент по изучению воды. ДЛЯ ЭТОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ: Банка или стакан; Много монет (номиналом 1 или 3 сома); Вода; Пипетка; Скрепка для бумаги; Жидкость для мытья посуды
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №5. Как много места занимает вода в разных состояниях?
В материале представлен эксперимент по изучению воды/ ДЛЯ ЭТОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ: Три одинаковых стакана или кружки;  Снег;  Вода;  Маркер; морозный день.
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №6. Сделай собственное облако
В материале представлен эксперимент по изучению воды. ДЛЯ ЭТОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ:  Прозрачная стеклянная банка с крышкой;  Горячая вода;  Кубики льда;  Спички. 
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №7. Сделай собственную гидростанцию
В материале представлен эксперимент по изучению воды. ДЛЯ ЭТОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ:  Пустая двухлитровая пластиковая бутылка; Линейка;  Маркер;  Острый нож;  Ножницы;  2 пробки от винных бутылок;  1 деревянная шашлычная шпажка (или палочки с заостренными концами);  Швейные нитки;  Мелкий предметы как груз (ластик, пустой спичечный коробок или что-то подобное);  2 скрепки;  Большая воронка (или пластиковая коробка или верхняя часть большой пластиковой бутылки);  Скотч (клейкая лента). 
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №8. Водосборный бассейн на скомканном листе бумаги
В материале представлен эксперимент по изучению воды.
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №9 Составление карты водных ресурсов своего села
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Ученикам предлагается составить карту села, наглядно пред­ставляя всю информацию о водных ресурсах своего населен­ного пункта и его окрестностей, а также окрестностей школы. Разработанная карта может быть использована для проведения дальнейших исследований, например, на карте можно отме­тить места взятия пробы воды
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №10. Испарение и конденсация: как очистить грязную или соленую воду?
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Ученики приобретают знания о круговороте воды, изучая такие явления, как испарение и конденсация. 
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №11. Может ли почва очистить воду? Почва и растения как фильтр для воды
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Ученики изучают важность здоровой почвы для очистки воды. Они изучают, как растения и разные слои земли предотвращают эрозию и ограничивают вымывание почвы. 
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
ЭКСПЕРИМЕНТ №12. Создание дождя: круговорот воды в пластиковом пакете или в банке
В материале представлен эксперимент по изучению воды. ДЛЯ ЭТОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ВАМ ПОНАДОБЯТСЯ: для показа круговорота воды в банке: Стеклянная банка с широким горлышком (с крышкой); Крышка от бутылки; Маленькие камни; Песок; Несколько маленьких растений; Почва; 
Пәндер:
Деңгей:
Түрі:

ТЕГІН

Таңдаулыларға қосу
Көрсетілген: 1-15 из 28 материал