КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 99 материалов
Результат: 99 материалов
Отобразить:
Интерактивный тест с оценкой на тему "Имя существительное, повторение"
Интерактивный тест с оценкой на тему "Имя существительное, повторение"✨Представляю интерактивный тест на тему "Имя существительное, повторение" для учащихся 4 класса.В чем уникальность теста? Учителю не надо проверять работу ученика. Ученик отвечает на вопросы теста. По завершению нажимает кнопку "Проверить результат", программа сама выставляет ему оценку.Хотите проверить знания своих учеников или детей в игровой форме? Хотите помочь им повторить и закрепить материал? Тогда мой тест идеальное решение!Объединив знания и развлечение, интерактивный тест поможет вашим ученикам или детям с легкостью отработать тему "Имя существительное" и улучшить свои навыки.Используйте его при проведении уроков и внеурочных мероприятий, чтобы сделать обучение еще интереснее и увлекательнее!Для педагогов и учителей начальных классов, тест станет идеальным инструментом для проведения диагностических и проверочных работ.✅Родители смогут использовать тест для домашнего обучения или восполнения пробелов в знаниях своих детей.У репетиторов этот тест поможет детям не только понять материал, но и подготовиться к контрольным или экзаменам.Не упустите возможность сделать обучение детей веселым и увлекательным! Используйте интерактивный тест!✨
Автор:
Татьяна Удовченко
Татьяна Удовченко
Предметы:
Уровень:
.png)
Рабочий лист. Литературное чтение на родном русском языке. ЛРРЯ. Тема: "Пословицы и поговорки"
Рабочий лист по родному русскому языку для учеников начальных класса по теме "Пословицы и поговорки".Рабочий лист состоит из 3 блоков. Количество страниц - 4 (4-я страница - ответы). Блок 1. Тренажёр. 7 заданий.Задание 1. "Запиши определение.".Задание 2. "Запиши по два примера пословиц и поговорок".Задание 3. "Соедини начало и конец пословиц.".Задание 4. "Объясни значение пословиц."Задание 5. "Распредели номера высказываний на 2 группы: пословицы, поговорки".Задание 6. "Выбери одну поговорку и одну пословицу из задания 5 и придумай с ними предложение".Задание 7. "Соедини номера по порядку. Раскрась.".Блок 2. Рефлексия.Блок 3. Ответы на задания.
Автор:
Наталья Павлова
Наталья Павлова
Предметы:
Уровень:
.png)
Игра "Супермаркет"
Изучили все буквы алфавита? Ученики уже соединяют слоги в слова? Прекрасно! Осталось совершенствовать технику чтения, поработать над скоростью и пониманием прочитанного.Настала пора ситуативных игр для развития навыка чтения.Игра «Супермаркет» поможет активизировать процесс чтения и показать необходимость умения читать в повседневной жизни.В чем заключается игра?На игровом слайде изображен смартфон со списком продуктов и прилавок с товаром. Игрок "идёт" в супермаркет, читает список и ищет картинку нужного товара из списка, находят и соединяют зеленой кнопкой товар со словом из списка. Задача детей – внимательно прочесть список покупок и найти все заказанные товары.Слова в списке подобраны по категориям, их всего 7 (овощи, фрукты, ягоды, хлеб, молочный отдел, гастрономический отдел, кондитерский отдел) – повод поработать с детьми над классификацией и обобщением.К игре прилагает PDF файл с игрой, который можно распечатать и испльзовать как рабочие листы или как настольную игру. В сборнике 7 рабочих листов, материал представлен без лишнего фонового шума.Этот сборник – еще один шаг вашего ребенка к качественному осознанному чтению!
Автор:
Татьяна Удовченко
Татьяна Удовченко
.png)
Прописи. Буква А-Ж
Прописи для учеников начальных классов. Часть 1. Буквы А-Ж (одна буква на 2 страницы). Рассчитаны на 8 недель (одна четверть), позволяют отработать написание всех соединений одной буквы за неделю.Прописи помогают детям научиться писать буквы и слова правильно и читаемо. Прописи обеспечивают необходимую практику для разучивания и закрепления образцов письма.
Автор:
Наталья Павлова
Наталья Павлова
Методическое пособие Разработка заданий по русскому языку для развития читательской грамотности учащихся 9 классов
Данное методическое пособие разработано для учителей языковых дисциплин (казахского, русского языков) в целях оказания помощи в разработке заданий, развивающих читательскую грамотность учащихся общеобразовательных школ, а также для повышения результатов Мониторинга образовательных достижений обучающихся. В пособии кратко приводится информация о компонентах читательской грамотности и способах её измерениях, принятых в международном исследовании PISA. Рекомендации по повышению скорости чтения и образцы заданий, которые рассчитаны на учащихся школ с русским языком обучения, изучающих казахский язык. Пособие также будет интересным и полезным для всех, кого интересуют вопросы развития читательской грамотности как надпредметной компетенции.
Уровень:
Тип:
Интерактивный вариант ВПР по русскому языку.
Интерактивный вариант ВПР по русскому языку.Представляю революционное средство подготовки к ВПР по русскому языку для 4 класса - интерактивную книгу!Эта уникальная система автопроверки позволит вашему ребенку самостоятельно проверять свои знания и навыки.Родителям больше не придется тратить время на проверку и исправление работ, а учителям и репетиторам - непосильные усилия на оценку и контроль.Интерактивная книга также вовлекает ребенка в процесс обучения, делая его более заинтересованным и мотивированным.Не упускайте возможности помочь своему ребенку подготовиться к важной работе без лишнего стресса.
Автор:
Татьяна Удовченко
Татьяна Удовченко
Разработка заданий по русскому языку для развития читательской грамотности учащихся 9 классов. Методическое пособие
Данное методическое пособие - разработка авторского коллектива учителей русского языка из разных регионов Казахстана.Разработано пособие для учителей языковых дисциплин (казахского, русского языков) в целях оказания помощи в разработке заданий, развивающих читательскую грамотность учащихся общеобразовательных школ, а также для повышения результатов Мониторинга образовательных достижений обучающихся. В пособии кратко приводится информация о компонентах читательской грамотности и способах её измерениях, принятых в международном исследовании PISA. Рекомендации по повышению скорости чтения и образцы заданий, которые рассчитаны на учащихся школ с русским языком обучения, изучающих казахский язык. Пособие также будет интересным и полезным для всех, кого интересуют вопросы развития читательской грамотности как надпредметной компетенции.Все права защищены. При цититровании необходимо указывать авторов и название пособия.
Автор:
Ильдана Халитова
Ильдана Халитова
Предметы:
Уровень:
Тип:
СОР 3/Русский язык (Я1)/ 9 класс
Суммативное оценивание по русскому языку (Я1) за 3 четверть состоит и 4 вариантов, в которых есть следующие типы заданий: слушание и говорение, чтение и письмо. Задания и тексты к СОЧ авторскиеОтветы и цели к работе не прописаны.
Автор:
Станислав Павлович
Станислав Павлович
Предметы:
Уровень:
Игры с буквами, звуками и словами
Словесные игры для дошкольников и младших школьников, которые уже умеют читать. Эти игры помогут им закрепить навык чтения и развить словарный запас. Они подходят как для групповой, так и для индивидуальной работы.Можно распечатать игровые листы и использовать их в классе или дома, а также играть онлайн. В моем сборнике представлено 11 увлекательных игр, которые помогут детям не только развивать свои навыки чтения, но и проводить время с пользой и удовольствием.Составь слово, Шифровка, Детективы - это лишь некоторые из заданий, которые ждут маленьких участников в моих играх. Дайте вашему ребенку возможность применить свои знания слов и букв на практике и развивайте его умение читать с удовольствием!
Автор:
Татьяна Удовченко
Татьяна Удовченко
С.Бегалин -Ёж Есена Текст+задания
Рассказ С.Бегалина-Ёж Есена ,файл представляет собой текст рассказа + 6 заданий по тексту
Автор:
Марина Букаткина
Марина Букаткина
Уровень:
Тип:
Скорочтение, 1-2 класс.
Комплект занятий по Скорочтению для 1-2 класса.В комплект входит 10 файлов (20 занятий). 1 файл использую 2-3 занятиях.1 файле 13-16 листов (13-18 заданий).В занятия собраны задания на чтение и понимание прочитанного (слоговые таблица, чтение слов и чистоговорок, небольших текстов), внимание, расширение обзора зрения.В видео представлен обзор одного файла.
Автор:
Татьяна Удовченко
Татьяна Удовченко
Предметы:
Уровень:
Рабочие листы на тему "Части речи" .
Рабочие листы по русскому языку на тему "Части речи" для 1 - 2 класса.всего 5 листов, 11 заданий.Рабочие листы в эл.виде, в формате PDF на листах А4.
Автор:
Татьяна Удовченко
Татьяна Удовченко
Кроссворды и филворды для 1-2 классов.
Кроссворды и филворды для 1-2 классов.На темы:- Слова-названия предметов, признаков, действий предметов и явлений;- Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ;- Многозначные слова.Всего 5 листов (4 листа с заданиями, 1 лист с ответами), 8 заданий (4 кроссворда, 4 филворда).Рабочие листы в эл.виде, в формате PDF на листах А4.
Автор:
Татьяна Удовченко
Татьяна Удовченко
Предметы:
Уровень:
Рабочие листы на тему: Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
Рабочие листы на тему: Буквосочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.Для 1 - 2 класса.Всего 6 листов, 10 заданий.Рабочие листы в эл.виде, в формате PDF на листах А4.
Автор:
Татьяна Удовченко
Татьяна Удовченко
Игра "Мамина сумка"
Игра на развитие фонематичекого слуха, на закрепление звука М в словах.Игра состоит из 3 заданий:- собрать предметы, в которых есть звук М;- убрать предметы, в которых нет звука М (с автопроверкой);- определить место звука М в словах (с автопроверкой).Игра интерактивная, подойдет для занятий с дошкольниками и младшими школьниками. Будет полезна логопедам, воспитателям, учителям начальных классов.При запуске файла обязательной установить ВКЛЮЧИТЬ СОДЕРЖИМОЕ ДЛЯ ЭТОГО СЕАНСА.
Автор:
Татьяна Удовченко
Татьяна Удовченко
КАК УЧАЩИМСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРЕДУПРЕЖДАТЬ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ И РАБОТАТЬ НАД НИМИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА (методическая разработка)
Методические рекомендации разработаны для учителей русского языка общеобразовательных школ в плане формирования самостоятельной работы учащихся над орфографической зоркостью. Цель методической разработки состоит в планомерном формировании у учащихся навыков анализа языкового материала, позволяющим им обнаружить свои ошибки и осознать их причины, тем самым устраняя пробелы в знаниях и умениях, повышая самоконтроль и самостоятельность, формировать грамотную письменную речь, стремиться к самостоятельному поиску.
Автор:
Людмила Гущина
Людмила Гущина