КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 107 материалов
Результат: 107 материалов
Отобразить:
ЭКСПЕРИМЕНТ №18. Изменение температуры
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Этот эксперимент предполагает измерение изменений температуры в источниках воды, откуда были взяты ваши образцы для предыдущих экспериментов. Это будет следующий шаг для создания общей картины того, насколько чиста вода у вас в селе. Слишком высокая и слишком низкая температура являются не благоприятными условиями для подводных экосистем.
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Уровень:
ЭКСПЕРИМЕНТ №19. Мутность и ее измерение
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Высокий уровень мутности повышает температуру воды, так как взвешенные в воде частицы поглощают больше тепла. Это, в свою очередь, снижает концентрацию растворенного в воде кислорода, так как теплая вода содержит меньше растворенного кислорода, нежели холодная. Повышенная мутность также снижает количество света, пропускаемого водой, что снижает уровень фотосинтеза и выделение растворенного кислорода фитопланктоном.
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Уровень:
ЭКСПЕРИМЕНТ №20. Определение цветности воды
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Цветность воды в полевых условиях определяем следующим образом. Необходимые материалы: 2 пробирки из бесцветного стекла (диаметром 1,5, высотой 12 см); Образец воды; Таблица «Приближенное определение цветности воды».
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Уровень:
ЭКСПЕРИМЕНТ №21. Определение запаха воды
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Запахи воды могут быть связаны с жизнедеятельностью водных организмов или появляться при их отмирании – это естественные запахи. Запах воды в водоеме может обуславливаться также попадающими в него стоками канализации или промышленными стоками – это искусственные запахи. Необходимые материалы: Колба с очень плотно закрывающейся пробкой; Образец тестируемой воды; Таблица «Интенсивность запаха воды».
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Уровень:
ЭКСПЕРИМЕНТ №22. Как выполнять измерения уровня воды?
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Измерения уровня воды на реке производятся всегда в одном и том же месте. Поэтому, прежде всего, надо найти такое место на реке. Главное, чтобы подход к нему и само место были безопасными (смотрите раздел по технике безопасности).
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Уровень:
ЭКСПЕРИМЕНТ №23 Измерение скоростей течения поверхностными поплавками
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Для измерения скорости течения, выше и ниже основного гидрометрического створа, на равных расстояниях разбивают дополнительно два створа с таким расчетом, чтобы продолжительность хода поплавков между верхним и нижним створами была не менее 20 с. В 5-10 м выше верхнего створа разбивают пусковой створ, обозначая его колышками на берегах – он служит для запуска поплавков. Остальные створы также закрепляются вехами
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Уровень:
ЭКСПЕРИМЕНТ №24. Как измерить расход воды в реке?
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Расход воды и его измерение – количество воды, протекающей в реке в определенный промежуток времени (в секунду, час, сутки). Колебания расхода зависят от режима атмосферных осадков, а также от количества подземных вод, выклинивающихся на поверхность. Расход воды измеряют разными способами, в частности, поплавковым и объемным методами.
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Уровень:
МАТЕРИАЛЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ ВОДЫ
В приведенном списке указаны материалы, которые, возможно, потребуется купить. Другие простые материалы, такие как посуда, бумага и т. д., в таблице не приведены. Полный список приведен в части «Необходимые материалы» в соответствующей главе. Количество материалов зависит от количества участников эксперимента. В настоящем списке приведены материалы в количестве, необходимом для групп, состоящих не более, чем из 30 человек.
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Комплект рабочих листов для 5 класса по географии
Комплект из 5 рабочих листов по географии для 5 класса.Темы: Зачем нам география и как мы будем её изучать.Как люди открывали Землю (1).Как люди открывали Землю (2).Российские путешественники.География сегодня.Рабочие листы подходят для изучения, закрепления темы, домашнего задания, проверочной работы.Использование рабочего листа формирует умение работать с разными источниками географической информации — текстом, таблицами, схемами; самостоятельно решать учебные и познавательные задачи. Рабочие листы к УМК "Полярная звезда".Дополнительно к данному разделу можно посмотреть Рабочая тетрадь "Дневник путешественника" (teacherslab.kz)
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова
Игра-сортировка "Морской путь в Индию"
Сортировка "Морской путь в Индию" включает 2 поля (Бартоломеу Диаш и Васко да Гама) по 10 ячеек каждое. Как играть? Выдать листы с пустыми ячейками, перемешать карточки с информацией о путешественниках, предложить разложить их верно. Используя карточки рассказать историю путешествия. Файл содержит: 2 игровых поля, 20 карточек, 2 страницы с эталоном для самопроверки.Игра подходит для уроков и внеурочной деятельности.В рамках РП ВУД "Удивительные географы и путешественники" - 7 занятие.Рабочая программа внеурочной деятельности "Удивительные географы и путешественники" (teacherslab.kz)
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова
Предметы:
Уровень:
Рабочий лист по географии "Состав и строение гидросферы"
Рабочий лист по географии "Состав и строение гидросферы". Включает 9 заданий:Заполни легенду диаграммы «Состав гидросферы» Определи состояния воды в гидросфере по рисункам и запиши ответы. Закрась банки так, чтобы показать количество воды в ней определенного состава. Подпиши название воды. Укажи свойства воды. Подчеркни предложения, в которых речь идёт о составе гидросферы. Заполни ячейки на схеме «Мировой круговорот воды». Выбери верный ответ. Мировой круговорот воды объединяет все географические оболочки: гидросферу, литосферу, биосферу, атмосферу. Согласен ли ты с этим утверждением. Обосную свой ответ. Посмотри физическую карту мира. Какой материк более засушливый, а какой более влажный? Рефлексия. Подходит для изучения, закрепления темы, домашнего задания, проверочной работы. Рабочие листы к УМК "Полярная звезда".Использование рабочего листа формирует умение работать с разными источниками географической информации — текстом, таблицами, схемами; самостоятельно решать учебные и познавательные задачи.
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова
Рабочие листы по географии к разделу "Гидросфера" - Мировой океан (1), (2)
Рабочие листы по географии "Мировой океан (1) и Мировой океан (2)". 1 лист включает 8 заданий:Составь определение из облака слов. Построй круговую диаграмму используя представленные данные о доле океанов в общей площади Мирового океана. Продолжи предложения. Вспомни, кто дал название Тихому океану и почему такое? Заполни схему «Части Мирового океана». Напиши определения и установи соответствие с картинками.Установи соответствие между проливами и океанами, которые они соединяют. Как ты думаешь, какие моря, внутренние или окраинным сильнее загрязнены?Рефлексия. 2 лист включает 8 заданий:С помощью ассоциативных рядов определи о чём будем говорить на уроке. Объясни свой ответ. Дополни схему «Части Мирового океана». Определи по рисунку и описанию происхождение острова. Приведи примеры. Как ты думаешь, архипелагами являются только острова вулканического происхождения, или всех происхождений. Обоснуй ответ. Используя физическую карту по фрагменту определи полуостров. Используя определения заполни схему «Дно океана».Рефлексия "Лестница успеха". Подходят для изучения, закрепления темы, домашнего задания, проверочной работы. Рабочие листы к УМК "Полярная звезда".Использование рабочего листа формирует умение работать с разными источниками географической информации — текстом, таблицами, схемами; самостоятельно решать учебные и познавательные задачи.
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова
Пазлы "Географическое положение России"
Пазлы, посвященные изучению "Географического положения России", являются отличным выбором для обучающихся 8 и 9 классов. Это отличный способ провести групповую работу на уроке или предложить ребятам собрать их во время перемены. Вырезать пазлы с круглыми пазами – подлинное испытание, поэтому решила попробовать вариант попроще.Всего 30 пазлов по 2 детали.
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова
Предметы:
Уровень:
Рабочий лист по географии "Состав и строение гидросферы"
Рабочий лист по географии "Состав и строение гидросферы". Включает 9 заданий:Заполни легенду диаграммы «Состав гидросферы» Определи состояния воды в гидросфере по рисункам и запиши ответы. Закрась банки так, чтобы показать количество воды в ней определенного состава. Подпиши название воды. Укажи свойства воды. Подчеркни предложения, в которых речь идёт о составе гидросферы. Заполни ячейки на схеме «Мировой круговорот воды». Выбери верный ответ. Мировой круговорот воды объединяет все географические оболочки: гидросферу, литосферу, биосферу, атмосферу. Согласен ли ты с этим утверждением. Обосную свой ответ. Посмотри физическую карту мира. Какой материк более засушливый, а какой более влажный? Рефлексия. Подходит для изучения, закрепления темы, домашнего задания, проверочной работы. Рабочие листы к УМК "Полярная звезда".Использование рабочего листа формирует умение работать с разными источниками географической информации — текстом, таблицами, схемами; самостоятельно решать учебные и познавательные задачи.
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова
Интерактивное путешествие "Первая кругосветка"
Путешествие "Первая кругосветка" (Фернан Магеллан).Интерактивная презентация:- 32 слайда;- 13 заданий;- 2 интересных факта.Предлагаемые задания включают поиск слов, расшифровку предложений с использованием плиток с буквами. Также присутствует шифр "падшие буквы", задание с определением азимута, математические вычисления, шифр с использованием порядковых номеров букв алфавита, ассоциации, шифр Атбаш, анаграмма, задание на построение координатной плоскости и определение объекта по географическим координатам.Разнообразие предлагаемых задач позволит максимально заинтересовать ребят и в течение путешествия они с удовольствием пройдут путь Магеллана.Презентация входит в состав комплекта материалов к РП "Удивительные географы и путешественники".
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова
Предметы:
Уровень:
НАСТОЛЬНАЯ ИГРА «ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ЛОТО. Учёные и исследователи»
НАСТОЛЬНАЯ ИГРА«ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ЛОТО. Учёные и исследователи»Цель: повторение в игровой форме учёных и исследователей, внёсших вклад в географию и открытие новых земель.Задачи: повторение, закрепление в игровой форме портретов, маршрутов экспедиции, открытий, развитие любознательности у детей.Целевая аудитория: дети старше 11 лет, игра оптимально подходит для учащихся 5-9 классов. В игру можно играть группами, парами, индивидуально.Длительность: от 30 минут (в зависимости от количества используемых карт и числа игроков).Рекомендуемое место проведения: любое удобное помещение, где участники могут сесть и положить перед собой игровую карточку.Необходимые материалы: в комплекте 16 игровых полей (размер А5) на каждой из которых по 6 изображений и 96 карточек с вопросами.Количество организаторов: один ведущий
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова