Современный практико-ориентированный рабочий лист в формате кейса, направленный на развитие у учащихся навыков анализа социальной инфраструктуры и принятия управленческих решений.🔹 КЛЮЧЕВЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ДЛЯ ПЕДАГОГА✔ Полное соответствие учебной цели Материал разработан в рамках цели 7.5.2.1 — оценка значимости элементов инфраструктуры на основе их характеристик с учётом казахстанского компонента.✔ Формат реальной управленческой ситуации На 1 странице ученики выступают в роли специалиста акимата: анализируют город с населением 20 000 человек и принимают решения по развитию инфраструктуры.✔ Практические расчёты и аналитика Учащиеся:рассчитывают необходимое количество объектов (школы, больницы, магазины, спорт) по нормативам;выявляют дефицит и избыток;принимают решение в условиях ограниченного бюджета (выбор только 2 объектов).✔ Наглядная работа с городской средой На схеме города (стр. 1) ученики размещают новые объекты, что развивает пространственное мышление и понимание доступности инфраструктуры.✔ Развитие критического мышления Задания на 2 странице включают:оценку доступности (близость, удобство, решение проблемы);выявление проблем района;разработку плана развития (3 шага);анализ ситуации от лица жителя.✔ Связь с реальной жизнью Отдельный блок предлагает сравнить ситуацию с собственным населённым пунктом, что усиливает практическую значимость материала.✔ Формирование функциональной грамотности Ученики анализируют данные, делают расчёты, принимают решения и аргументируют их.✔ Экономия времени учителя Рабочий лист полностью готов к использованию: подходит для практической работы, группового задания, открытого урока и формирующего оценивания.

«Географическое положение страны» (урок 64)Комплексный рабочий лист для формирования у учащихся системного понимания географического положения страны и его влияния на природные и хозяйственные особенности.🔹 КЛЮЧЕВЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ДЛЯ ПЕДАГОГА✔ Полное соответствие учебной цели Материал разработан в рамках цели 7.6.1.1 — классификация стран по географическому положению с учётом казахстанского компонента.✔ Пошаговое освоение темы Рабочий лист выстроен от базовых понятий к полноценной характеристике страны: от составления определения — к анализу географического положения по плану.✔ Чёткий алгоритм характеристики страны Представлен готовый план, который учит учащихся:определять положение в полушариях;анализировать положение на материке;работать с координатами и крайними точками;рассчитывать протяжённость;определять соседей и выход к морям.✔ Работа с Казахстаном как примером Материал позволяет отработать алгоритм на конкретной стране, что повышает понимание и практическую значимость.✔ Развитие аналитического мышления Ученики:объясняют влияние географического положения на климат, природные зоны и хозяйство;анализируют положение относительно природных объектов;работают с классификацией стран по размеру территории и типу расположения.✔ Разнообразие заданий Включены:задания на составление определения;заполнение таблиц и схем;работа с картосхемами (Исландия, Япония, Индия, Франция);задания с облаком слов;классификация стран.✔ Формирование функциональной грамотности Ученики учатся работать с картой, анализировать географическую информацию и формулировать обоснованные выводы.✔ Экономия времени учителя Рабочий лист полностью готов к использованию: подходит для изучения нового материала, закрепления и подготовки к оцениванию.

Раздел «Страноведение с основами политической географии»Готовый комплект суммативного оценивания по теме географического и экономико-географического положения стран, разработанный в соответствии с учебной целью 7.6.1.5 с дополнительным охватом казахстанского компонента.🔹 КЛЮЧЕВЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА ДЛЯ ПЕДАГОГА✔ Полное соответствие учебной программе Материал направлен на оценку умений анализировать географическое положение стран, сравнивать государства и объяснять влияние положения на хозяйственное развитие.✔ Два равноценных варианта В комплекте представлены:вариант 1 — Казахстан, Япония, Индонезия;вариант 2 — Казахстан, Бразилия, Италия, Индия.Это позволяет организовать объективное оценивание и минимизировать списывание.✔ Задания разного уровня сложности СОР включает:задания «Правда / Ложь»;сравнительную характеристику стран по тематическим картам;анализ преимуществ и недостатков географического положения;задания на определение ФГП и ЭГП;вопросы на объяснение и аргументацию.✔ Практическая направленность Ученики:работают с картами;сравнивают транспортные пути, природные ресурсы и соседское положение стран;предлагают пути улучшения положения Казахстана.✔ Развитие аналитического мышления Материал направлен не только на проверку знаний, но и на формирование умений:анализировать;сопоставлять;делать выводы;применять географические понятия в практических ситуациях.✔ Наличие готовых ответов На 3–4 страницах представлены ответы и образцы выполнения заданий, что значительно облегчает проверку и экономит время педагога.✔ Экономия времени учителя СОР полностью готов к печати и проведению оценивания без дополнительной доработки.

Готовый рабочий лист для проведения суммативного оценивания за раздел (СОЧ) по географии в 7 классе.Материал разработан в соответствии с учебной программой и охватывает основные темы 4 четверти: полезные ископаемые Казахстана, промышленность, транспортная инфраструктура, классификация стран по отношению к морю и океану, экологические последствия добычи полезных ископаемых и экономико-географическое положение Казахстана.Рабочий лист содержит разнообразные задания: заполнение схем и таблиц, работу с изображением, анализ экологической ситуации, задания на применение знаний и SWOT-анализ. Такой формат позволяет проверить не только знание терминов и фактов, но и умение анализировать информацию, делать выводы и оценивать географические процессы.Преимущества материала:• соответствует учебной программе 7 класса;• готов к печати и использованию на уроке;• содержит задания разного уровня сложности;• способствует развитию функциональной грамотности;• имеет современное и понятное для учащихся оформление;• включает ответы для быстрой проверки работ.Комплект предназначен для учителей географии, молодых специалистов, репетиторов и родителей, желающих организовать качественную проверку знаний учащихся.Формат: PDFОбъем: 2 страницы рабочего листа + ответыПредмет: ГеографияКласс: 7

Рабочий лист по географии для 7 класса «Объекты географических исследований» — это красочный двухстраничный материал, разработанный для реализации цели обучения 7.1.1.1. Включает задания на определение объектов исследования географии, классификацию, анализ, работу с понятиями и творческие задания. Современный дизайн, качественные иллюстрации и разнообразные виды деятельности делают урок интересным и эффективным. Подходит для очного обучения, самостоятельной работы и формативного оценивания.

Превратите изучение географии в увлекательное исследование!Ищете способ заинтересовать учеников и сделать урок по-настоящему активным? Игра-пазл «Великие путешественники и учёные-географы» поможет школьникам легко запомнить выдающихся исследователей, их открытия и вклад в развитие географической науки.🌍 Что представляет собой игра?Ученикам необходимо собрать правильные пары:✅ портрет учёного или путешественника✅ описание его вклада в наукуВ набор входят карточки с известными исследователями:ЭратосфенСтрабонМарко ПолоМеркаторФернан МагелланХристофор КолумбАлександр ГумбольдтН. Н. Миклухо-МаклайШокан УалихановВасилий ДокучаевЖак-Ив КустоКаныш Сатпаев🎯 Какие навыки развивает игра?✔ запоминание исторических личностей и их открытий;✔ навыки работы в группе;✔ коммуникативные навыки и аргументацию.👩‍🏫 Для каких уроков подходит?География 7 классИстория географических открытийМетоды географических исследованийВнеклассные мероприятияГеографические викториныПовторение и закрепление материалаФормативное оценивание💡 Варианты использования🔹 «Собери учёного» — найти соответствие между портретом, именем и описанием.🔹 «Кто я?» — ученики читают описание и определяют исследователя.🔹 «Географическая эстафета» — команды собирают пазлы на скорость.🔹 «Линия времени» — расположить исследователей в хронологическом порядке.🔹 «Самый значимый вклад» — составить рейтинг учёных и аргументировать свой выбор.⭐ Почему педагоги выбирают эту игру?✅ Готова к печати и использованию на уроке.✅ Подходит для индивидуальной, парной и групповой работы.✅ Эффективно работает с учащимися разного уровня подготовки.✅ Помогает реализовать цели обучения по географии через активное обучение.✅ Повышает мотивацию и вовлечённость учащихся.📚 Сделайте урок географии живым и запоминающимся!Игра-пазл «Великие путешественники и учёные-географы» — это простой и эффективный инструмент, который поможет ученикам не только узнать имена выдающихся исследователей, но и понять их вклад в развитие географической науки.