КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 1067 материалов
Результат: 1067 материалов
Отобразить:
Правовой статус ребенка с рождения до совершеннолетия
Правовое обеспечение профессиональной деятельностиНа тему «Правовой статус ребенка с рождения до совершеннолетия»Подробная таблица: Необходимость получения правовых знаний и навыков их применения для реализации прав и ответственности в зависимости от возраста ребенка.
Автор:
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
Предметы:
Уровень:
Комикс "Отправляется!" про эмоции
Этот поезд - эмоциональный поезд, обеспечит Вам безопасное путешествие.
Когда вы садитесь в поезд, эмоциональный Wi-Fi показывает, как вы себя чувствуете.
Автор:
Коллективный автор: ЮНЕСКО
Коллективный автор: ЮНЕСКО
Фразовый конструктор на 5 тип слоговой структуры слова
Фразовый конструктор на 5 тип слоговой структуры слова
Объем: 6 страниц
Формат: jpg
Автор:
Тимур Мусаев
Тимур Мусаев
Предметы:
Уровень:
Анкета на изучение мотивации учения и адаптации ребёнка в школе
Анкеты оценивающие уровень школьной мотивации с помощью специальных анкет, в том числе: Тест «Как ты делаешь уроки?», Методика «Отношение ребёнка к обучению в школе», Задание на проверку умения учащихся самостоятельно работать на занятии, Тест школьной тревожности Филлипса, Изучение отношения учащихся к учебным предметам, Определение доминирующих мотивов учения, Определение мотивации к предметам, «Определение школьной успешности ученика»
Автор:
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
Доклад: Организация индивидуальной воспитательной работы
Проблема формирования готовности к социальной реадаптации девиантных подростков и детей стоит остро перед всем педагогическим коллективом отделения. Эта проблема имеет немаловажное значение и для общества, какими войдут в жизнь дети, как они будут жить, учиться, работать.Тяжелое экономическое положение страны, крушение прежнего мировоззрения и несформированность нового, отсутствие должных знаний и умений жить и работать в условиях конкурентного и высокопроизводительного производства – все это привело наше общество к серьезным трудностям и внутренним конфликтам.Особенно трудно в этот период оказалось подросткам. Среди них усилился нигилизм, демонстративное и вызывающее по отношению к взрослым поведение, чаще и в крайних формах стали проявляться жесткость и агрессивность. Резко возросла детская преступность. Рост подростковой преступности увеличивается темпами, заметно опережающими темпы роста правонарушений в других возрастных группах.Поэтому главная задача работы с подростками состоит в умении понять новые требования общества к вступающим в самостоятельную жизнь подросткам, помочь им найти свое достойное место в мире взрослых, минимизировать трудности приспособления, уберечь от неверного пути.
Автор:
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
Предметы:
Уровень:
Как работать с агрессивными детьми: рекомендации для родителей и педагогов
Педагогический совет персонала.Тема: Как работать с агрессивными детьми: рекомендации для родителей и педагоговЦель: повысить педагогические навыки общения с агрессивными детьми.
Коррекционная работа с ребенком должна вестись парал¬лельно работе со взрослыми, его окружающими, - родителями и педагогами. В зависимости от выявленных причин агрессии в работе со взрослыми необходимо делать несколько акцентов:- изменение негативной установки по отношению к ребенку на позитивную;- изменение стиля взаимодействия с детьми;- расширение поведенческого репертуара родителей и педагогов через развитие их коммуникативных умений.
Автор:
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
Педагогический совет. Тема: Суицидальное поведение, как особый вид отклоняющегося поведения подростка.
Тема: Суицидальное поведение, как особый вид отклоняющегося поведения подростка.Суицидальное поведение – это проявление суицидальной активности – мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения. Суицидальное поведение встречается как в норме (без психопатологии), так и при психопатиях и при акцентуациях характера – в последнем случае оно является одной из форм девиантного поведения при острых аффективных или патохарактерологических реакциях.
Автор:
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
Педсовет: Детские страхи: причины возникновения и методы преодоления
Педсовет: Детские страхи: причины возникновения и методы преодоленияЦель: научить вовремя распознавать детские страхи и правильно реагировать. Задача: проработать методику работы по борьбе с детскими страхами.Время: 40 мин.Подробный ход мероприятия
Автор:
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
Уровень:
Тип:
Игра-круги на автоматизацию звука [Ч]
Игра на отработку звука Ч в словах
Круги необходимо вырезать, на лицевом круге сделать прорезь по шаблону, заламинировать и скрепить посередине кнопками или брадсами
Объем: 5 страниц
Формат: pdf
Автор:
Тимур Мусаев
Тимур Мусаев
Предметы:
Уровень:
Семинар-практикум: Формирование саморегуляции у школьников
Тема: Формирование саморегуляции у школьников.Развитие саморегуляции – одна из центральных линий развития детей. Разнообразие видов деятельности, которые осваивает ребенок, объединяет одно – в них формируется важнейшее личностное новообразование этого возраста – произвольная регуляция поведения и деятельности, способность к самоконтролю.Саморегуляция – процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками.Психическая саморегуляция – самостоятельное целенаправленное и сознательное изменение субъектом регуляторных механизмов своей психики на основе использования ресурсов бессознательного уровня.
Автор:
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
Спортивные Аттракционные игры
АТТРАКЦИОННЫЕ ИГРЫЦель: укрепление физический данных. Развитие быстроты реакции, организованный досуг. Воспитание дружного коллектива при выполнении заданий.Время: 40-45 минут.Материал: 5 резиновых мячей, фанерный шит. Корзина. Теннисные мячи. 2 баскетбольных мяча. 4 ракетки и 2 рейки. 2 бумажные ступни. Веревка с петлями.
Подробный ход игры
Автор:
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
Тренинговые занятия на преодоление тревожности у старших подростков
Введение Цель работы заключается в преодолении личностной тревожности путем активизации внутреннего потенциала ребенка на решение собственных проблем через смешанную игровую деятельность. Сущностью игры является то, что она есть не обычная, реальная жизнь, а представляет собой условность, выход в сферу деятельности совершенно специфического характера. Игра – это свободное проявление всех эмоций, чувств и переживаний ребенка. Педагогический эффект игры:- создает условия для взаимодействия и взаимопомощи;- сплачивает, рождает, хотя и временную общность;- создает простор для фантазии и импровизации;- отвечает принципу единства познания и рекреации. Наряду с удовольствием, наслаждением от игры, ребенок получает удовольствие от расширения своего кругозора, от умения воспользоваться своими знаниями и обогатиться знаниями других;- создает личное пространство, где наиболее полно и ярко раскрываются естественные потребности в свободе, независимости;- формирует «зону» удовлетворения притязаний общения, разумной интимности, субординации отношений с теми, кто старше или младше;- позволяет проявить те свои положительные качества, которые в обыденной жизни не находят применения.
Автор:
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
Практическое занятие для родителей детей стационарного отделения: «Как научить ребёнка принимать решенияи отвечать за сделанный выбор»
Практическое занятие для родителей«Как научить ребёнка принимать решения и отвечать за сделанный выбор»
Цель: развитие у родителей навыков формирования ответственного отношения у детей к последствиям собственного поведения.Задачи: Способствовать осознанию родителями собственных личностных, семейных и социально-средовых ресурсов, способствующих развитию ответственности детей за собственное поведение.Определить семейные ресурсы, способствующие формированию у детей ответственности старших школьников за собственное поведение и его последствия.Время проведения: 2 часа.Содержание занятия
Автор:
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
СВЕТЛАНА ТАБАКОВА
Внеклассное профориентационное мероприятие “А кем хочешь стать ты?”
План урока. Тема: “А кем хочешь стать ты?”Класс: 10Цель урока: познакомить обучающихся с современными актуальными профессиями и побудить их задуматься о том, какую профессию хотят получить.Планируемые личностные результаты:● получат представление о современных специальностях как о возможных сферах профессиональной деятельности;● получат опыт ведения диалога с другими людьми и достижения в нем взаимопонимания.
Автор:
Мария Шешунова
Мария Шешунова
Предметы:
Уровень:
Дизайндағы жарнама және баспа графикасы
Болашақ дизайнер маманын дайындауда білімгерлерге «Дизайндағы жарнама және баспа графикасы» пәнін оқыту маңызды орын алады. Аталған пән білімгерлерді болашақ мамандығына даярлауда өте қажет және жоғары білікті дизайнерді даярлаудың жалпы жүйесінің маңызды компоненті болып табылады.
Оқу-әдістемелік құрал кіріспеден, 3 бөлімнен, әдебиеттер тізімінен, білімгерлердің білімін анықтауға арналған тест сұрақтарынан тұрады.
Автор:
Нурали Адамкулов
Нурали Адамкулов
Уровень:
Рабочая тетрадь к уроку: "Русский язык в эпоху Интернета"
Перед вами рабочая тетрадь, которую я разработала с особым удовольствием. В ней 13 листов полезного контента, при помощи которого легко можно будет выстроить урок. Рабочая тетрадь структурирована согласно ФГОС. Будет полезна, как на предмете русский языка в рамках уроков по развитию речи, так и при изучении курса родного русского языка.
Формат: pdf
Автор:
Мария Петрова
Мария Петрова
Предметы:
Уровень: