КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 232 материала
Результат: 232 материала
Отобразить:
Раскраски "Динозавры", набор из 7 шт.
Погрузитесь в доисторический мир с раскрасками "Динозавры". Эти раскраски идеально подойдут для детей и взрослых, увлеченных древними рептилиями и фантастическими пейзажами. В наборе вы найдете детализированные изображения различных динозавров, таких как тираннозавр, трицератопс, стегозавр и другие, живущие в их естественной среде обитания. Раскраски способствуют развитию творческого мышления, мелкой моторики и концентрации. Электронный формат позволяет вам распечатывать их в любое время и на любой бумаге, подходящей для использования как карандашей, так и фломастеров. Подарите вашим детям увлекательное и познавательное занятие или порадуйте себя расслабляющим и творческим процессом раскрашивания. Прекрасный выбор для подарка на день рождения, праздники или просто для веселого времяпрепровождения дома!
Автор:
Евгения Соколова
Евгения Соколова
Менің Қазақстаным - Моя Республика (Ко Дню независимости РК, флипбук)
ҚР Тәуелсіздік күніне арналған шығармашылық немесе жобалық жұмыс үшін қазақ және орыс тілдерінде флипбук. Бастауыш сынып оқушыларына ұсынылады. Ең аз күш-жігер, әр оқушыға – бір А4 форматындағы парақ.Флипбук на казахском и русском языках. Для творческой или проектной работы ко Дню независимости Республики Казахстан. Рекомендован для работы в начальной школе. Минимум усилий, 1 ученик - 1 лист формата А4.
Автор:
Салтанат Салиш
Салтанат Салиш
Грамота с Днем Независимости
Грамота для учителей, администрации с Днем Независимости.
Автор:
Людмила Колпакова
Людмила Колпакова
Таймер на уроке — полезный инструмент для организации времени и повышения эффективности образовательного процесса.
Вот несколько причин, для чего может понадобиться таймер: 1. Управление временемТаймер помогает структурировать урок и следить, чтобы каждая часть занятия занимала отведённое ей время. Например, 10 минут на объяснение нового материала, 15 минут на групповую работу и 5 минут на рефлексию. 2. Повышение дисциплины и концентрацииОграничение времени на выполнение задания мотивирует учеников работать быстрее и сосредоточеннее, особенно в активностях, где важна скорость. 3. Элемент игрыС таймером можно создать соревновательную атмосферу, что особенно актуально для младших школьников. Например, выполнение заданий на скорость или в формате викторины. 4. Эффективная работа в группахТаймер помогает группам распределить время между обсуждением, планированием и выполнением задания, чтобы все успели закончить вовремя. 5. Снижение усталостиРегулярное включение небольших пауз (5–7 минут отдыха с помощью таймера) помогает предотвратить переутомление и сохранить продуктивность учеников. 6. Формирование навыков тайм-менеджментаУченики учатся планировать свои действия и оценивать, сколько времени требуется для выполнения разных задач. 7. Контроль выполнения тестов и заданийТаймер помогает следить за временем на контрольных, тестах и других оценочных работах. 8. Рефлексия и обратная связьМожно выделять короткий отрезок времени в конце урока для подведения итогов, самооценки или обмена мнениями.
Автор:
Камиля Мустафина
Камиля Мустафина
Самооценка и рефлексия
1. Смайлики: • Задача: Используются для позитивной рефлексии. Дети выбирают смайлик, который лучше всего отражает их настроение или впечатление от урока/мероприятия. • Эмоции: Радость, удовлетворение, спокойствие. • Применение: Можно раздать карточки детям, чтобы они прикрепили их на доску или поставили в тетрадь в конце занятия. • Слева (задумчивость): Дети оценивают, что показалось трудным или непонятным на занятии. • Справа (грусть): Символизирует переживания, если что-то не получилось. • Применение: Карточки можно использовать для анализа ошибок и обсуждения сложных моментов с учителем. 3. Карточки с медалями, плюсами и машинами (третья картинка): • Медали: Символ успеха. Можно вручать детям, которые успешно выполнили задания или проявили активность. • Плюсы и минусы: Карточки для оценивания сильных и слабых сторон работы. Например, учащиеся заполняют: • “+” — что получилось хорошо; • “-” — над чем нужно поработать."лампочка" - есть идея. • Машины: Используются для визуализации прогресса (например, “достиг цели”, “еду к результату”). Или их можно закрасить в разные цвета: "зеленый" - успех, "желтый" - почти достиг цели, "красный" - пока ничего не достиг, но стараюсь. • Применение: Можно организовать групповую или индивидуальную рефлексию с заполнением карточек в конце проекта или урока.Эти карточки идеально подходят для работы с детьми, так как они наглядные, эмоционально нейтральные и поддерживают творческий подход к самооценке и рефлексии.
Автор:
Камиля Мустафина
Камиля Мустафина