КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 1080 материалов
Результат: 1080 материалов
Отобразить:
ЭКСПЕРИМЕНТ №21. Определение запаха воды
В материале представлен эксперимент по изучению воды. Запахи воды могут быть связаны с жизнедеятельностью водных организмов или появляться при их отмирании – это естественные запахи. Запах воды в водоеме может обуславливаться также попадающими в него стоками канализации или промышленными стоками – это искусственные запахи. Необходимые материалы: Колба с очень плотно закрывающейся пробкой; Образец тестируемой воды; Таблица «Интенсивность запаха воды».
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Уровень:
.jpeg)
Analyze the Brain, цель 3
For the “Analyze the Brain” project and presentation, I used AI for text, images and future app functioning parts (slide 5). Leilabolat8@gmail.com+77020513681 Лейла
Автор:
Лейла Болат
Лейла Болат
PregnanTrack
Наша основная задача заключается в разработке технологии, представленной в форме одежды, предназначенной для мониторинга состояния беременной женщины и здоровья плода
Автор:
Anuar Azizkhan
Anuar Azizkhan
Полив зеленых насаждений
Для поддержания и улучшения зеленого фонда необходимо увеличить площадь и кратность полива.
Автор:
Камчат Есенова
Камчат Есенова
Уровень:
Тип:
Перспективное планирование занятий на год для старшей группы детского сада
Данный материал предназначен для воспитателей детских садов, работающих на старшей группе. В разработке представлен перспективный план развивающих занятий на период с сентября по май.
Автор:
Анастасия Шкурко
Анастасия Шкурко
Предметы:
Уровень:
NIS Ch&B Shymkent 8
Plastikaiensis - бактерия, разлагающая пластик без остатка и отходов
Автор:
Алпамыс Сартай
Алпамыс Сартай
Рабочий лист по географии "Состав и строение гидросферы"
Рабочий лист по географии "Состав и строение гидросферы". Включает 9 заданий:Заполни легенду диаграммы «Состав гидросферы» Определи состояния воды в гидросфере по рисункам и запиши ответы. Закрась банки так, чтобы показать количество воды в ней определенного состава. Подпиши название воды. Укажи свойства воды. Подчеркни предложения, в которых речь идёт о составе гидросферы. Заполни ячейки на схеме «Мировой круговорот воды». Выбери верный ответ. Мировой круговорот воды объединяет все географические оболочки: гидросферу, литосферу, биосферу, атмосферу. Согласен ли ты с этим утверждением. Обосную свой ответ. Посмотри физическую карту мира. Какой материк более засушливый, а какой более влажный? Рефлексия. Подходит для изучения, закрепления темы, домашнего задания, проверочной работы. Рабочие листы к УМК "Полярная звезда".Использование рабочего листа формирует умение работать с разными источниками географической информации — текстом, таблицами, схемами; самостоятельно решать учебные и познавательные задачи.
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова
Рабочие листы по географии к разделу "Гидросфера" - Мировой океан (1), (2)
Рабочие листы по географии "Мировой океан (1) и Мировой океан (2)". 1 лист включает 8 заданий:Составь определение из облака слов. Построй круговую диаграмму используя представленные данные о доле океанов в общей площади Мирового океана. Продолжи предложения. Вспомни, кто дал название Тихому океану и почему такое? Заполни схему «Части Мирового океана». Напиши определения и установи соответствие с картинками.Установи соответствие между проливами и океанами, которые они соединяют. Как ты думаешь, какие моря, внутренние или окраинным сильнее загрязнены?Рефлексия. 2 лист включает 8 заданий:С помощью ассоциативных рядов определи о чём будем говорить на уроке. Объясни свой ответ. Дополни схему «Части Мирового океана». Определи по рисунку и описанию происхождение острова. Приведи примеры. Как ты думаешь, архипелагами являются только острова вулканического происхождения, или всех происхождений. Обоснуй ответ. Используя физическую карту по фрагменту определи полуостров. Используя определения заполни схему «Дно океана».Рефлексия "Лестница успеха". Подходят для изучения, закрепления темы, домашнего задания, проверочной работы. Рабочие листы к УМК "Полярная звезда".Использование рабочего листа формирует умение работать с разными источниками географической информации — текстом, таблицами, схемами; самостоятельно решать учебные и познавательные задачи.
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова
Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу ОҚЫТУ ТАҚЫРЫПТАРЫ МЕН МАҚСАТТАРЫ
«Жаһандық азаматтықты тәрбиелеу: оқытудың тақырыптары мен мақсаттары» деп аталатын бұл педагогикалық нұсқаулық білім, ғылым және мәдениет мәселелері жөніндегі Біріккен Ұлттар Ұйымының (ЮНЕСКО) тапсырысы бойынша дайындалды. Оның дайындығы ЮНЕСКО-ның білім беру, оқыту және қамтамасыз ету бөлімінің директоры Су Хианг Чойдың жалпы басшылығымен және жаһандық азаматтықты тәрбиелеу мен санитариялық сауаттандыру бөлімінің үйлестірушісі Крис Кастл, Лидия Рупрехт және Теофания Шавацияның үйлестіруімен жүзеге асырылды. Бұл құжаттағы авторлық жұмысқа Бейрут Америка университетінің доценті Дина Киван және Торонто университетінің доценті Марк Эванс қатысты. Тәуелсіз Кеңесшілер Кэти Аттауелл мен Джейн Калиста осы құжаттың әртүрлі нұсқаларын өңдеді.
Автор:
Коллективный автор: ЮНЕСКО
Коллективный автор: ЮНЕСКО
НИШ Актобе 1, проект HydroGuardian, OrtSaver
1) HydroGuardian: система слежения за водоемом. 2) OrtSaver. Система для слежения за лесными территориями с целью предотвращения пожара.
Автор:
Нуршат Жубаныш
Нуршат Жубаныш
AI video - Enactus Seifullin University | Тұрақты дамудың 2 мақсаты - Аштықты жою
Тұрақты дамудың 2 мақсаты - Аштықты жою тақырыбына арналған бейне.Бейне төмендегі жасанды интеллект көмегімен жасалған:Deepfake - Rope OpalVoice changer - ApplioLip syncer - FaceFusionText - ChatGPT, GeminiVideo Enhancer - Topaz Video AI
Автор:
Ахмет Әбдінағи
Ахмет Әбдінағи
Рабочий лист по географии "Северная Европа" для 11 класса
Рабочий лист по географии для 11 класса по теме "Северная Европа".Соответствует теме конструктора.Рабочий лист включает 7 заданий и рефлексию:1. Какие страны входят в состав Северной Европы? (подпиши их на карте).2. Опиши географическое положение Северной Европы.3. Заполни схему «Формы правления стран Северной Европы».4. Все страны Северной Европы многонациональные, кроме одной.Назови её?5. Определи для каких стран данные отрасли хозяйства, зависимые от природных ресурсов и природных условий.6. Вставь пропущенные слова в предложениях.7. Определи страну по описанию. Составь описание для страны (на выбор).Подходит для изучения, закрепления темы, домашнего задания, проверочной работы.Использование рабочего листа формирует умение работать с разными источниками географической информации — текстом, таблицами, схемами; самостоятельно решать учебные и познавательные задачи.
Автор:
Светлана Вельдясова
Светлана Вельдясова