КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 262 материала
Результат: 262 материала
Отобразить:
.png)
Контекст тестерін шешу. Семинар-практикум
Конте́кст — мәтін, немесе сурет қолданылған кей жағдайда ауызша айтылған арақатынас түрі.Ағылшын тілінен аударғанда мәселені қоршаған (ақпарат не ымдаған яғни намек) деген мәнде қолданылады.Біздің тәжірибемізде контекст арқылы оқушылардың функцианалды сауатылығын жетілдіруге, жоғары деңген дағыдаларына баулуға, білім деңгейлерін анықтауға қолданылатын тест түрі....
Автор:
Бакытнур Арынов
Бакытнур Арынов
Образец кейса на открытый урок
Образец кейса на открытый урок.
Автор:
Учитель Географии
Учитель Географии
Предметы:
Уровень:
Разработки команды Teachers Lab по читательской грамотности. Рабочий лист - 1
Данная разработка - результат творчества команды Teachers Lab.В разработке приведен текст "Транспорт и инфраструктура" и задания на навыки читательской грамотности. Правильные ответы к заданию расположены в Рабочем листе №4
Автор:
Ильдана Халитова
Ильдана Халитова
Уровень:
Тип:
Разработки команды Teachers Lab по читательской грамотности. Рабочий лист №2
Настоящий материал представляет собой результат коллективной работы команды Teachers Lab.Рабочий лист содержит в себе материалы текстов по теме "Миротворчество".Задания к текстам рассчитаны на развитие навыков читательской грамотности.Ответ к тестам содержится в материалах Рабочего листа №4.
Автор:
Ильдана Халитова
Ильдана Халитова
Уровень:
Тип:
Разработки командыTeachers Lab по читательской грамотности. Рабочий лист №3
Разработка содержит в себе текст логической задачи, направленной на развитие, помимо логики, читательских компетенций учащихся. Ответ к заданию содержится в материалах Рабочего листа №4
Автор:
Ильдана Халитова
Ильдана Халитова
Уровень:
Тип:
"Цифрлық серпіліс жағдайында бастауыш білім беру жүйесін дамыту"
Материал представляет собой обучающий комикс на казахском языке под названием «Цифрлық серпіліс жағдайында бастауыш білім беру жүйесін дамыту» («Развитие системы начального образования в условиях цифрового прорыва»).. Авторами работы являются Раева Ания и Керим Елдана из университета имени Шакарима. Основные этапы сюжета комикса:Проблема традиционного обучения: В начале истории учительница начальных классов замечает, что ученики выглядят грустными и уставшими. Дети спрашивают, будет ли урок проходить как обычно, и неохотно приступают к написанию диктант. Педагог всерьез задумывается о том, как повысить интерес и активность детей на занятиях. Поиск решения: Учительница обращается к представителю администрации школы (методисту), сообщая, что традиционные методы обучения больше не вызывают у детей энтузиазма. Методист предлагает внедрить в учебный процесс «Цифрлық көмекші» («Цифровой помощник») — современную интерактивную панель с автоматизированным контентом. Внедрение технологий: В класс доставляют интерактивную доску, которая содержит готовые уроки, тесты и упражнения. Учительница быстро осваивает функционал и начинает применять цифровые методы на практике. Интерактивный урок: В качестве примера показано занятие, посвященное великому мыслителю Абаю Кунанбайулы. На экране представлена красочная презентация с биографией поэта, его наследием и кнопками для просмотра видео или чтения стихов. Дети приходят в восторг от новой технологии. Они начинают активно поднимать руки, соревноваться в правильности ответов и проявлять высокую вовлеченность. Учительница подбадривает учеников и хвалит их за успехи. Комикс завершается выводом о том, что цифровые инструменты в сочетании с творчеством педагога делают мир знаний гораздо более интересным и доступным для нового поколения школьников.
Автор:
Teachers Lab
Teachers Lab
Мұғалімдерге арналған пайдалы платформалар
Мұғалімдерге арналған сабақта қолдануға ыңғайлы әрі пайдалы платформалар. Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттырады.
Автор:
Қарақат Игілікқызы
Қарақат Игілікқызы
Предметы:
Уровень:
Методическое пособие Разработка заданий по русскому языку для развития читательской грамотности учащихся 9 классов
Данное методическое пособие разработано для учителей языковых дисциплин (казахского, русского языков) в целях оказания помощи в разработке заданий, развивающих читательскую грамотность учащихся общеобразовательных школ, а также для повышения результатов Мониторинга образовательных достижений обучающихся. В пособии кратко приводится информация о компонентах читательской грамотности и способах её измерениях, принятых в международном исследовании PISA. Рекомендации по повышению скорости чтения и образцы заданий, которые рассчитаны на учащихся школ с русским языком обучения, изучающих казахский язык. Пособие также будет интересным и полезным для всех, кого интересуют вопросы развития читательской грамотности как надпредметной компетенции.
Уровень:
Тип:
сервисы и приложения для учителей
сервисы и приложения для учителей математики и не только
Автор:
Kuralay Kurmanova
Kuralay Kurmanova
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ РАЗВИТИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА для учащихся 6 классов общеобразовательных школ с русским языком обучения РАЗДЕЛ «СПОРТ И ДИЕТА»
Методическое пособие «Развитие читательской грамотности на уроках русского языка» предназначено для учителей, преподающих русский язык в 6 классах школ с русским языком по теме «Спорт и диета». Материал пособия содержит в себе тексты и задания с элементами игры, а также методические рекомендации по реализации на уроке. Данная разработка направлена на развитие у школьников навыков читательской грамотности и подготовки к МОДО и исследованию PISA.
Автор:
Эльмира Жумабекова
Эльмира Жумабекова
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО РАЗВИТИЮ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА Тема раздела: «Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация». Методическая разработка
Данная методическая разработка представляет собой оригинальное произведение учителя-практика. В разработке, помимо заданий на развитие читательской грамотности, даны методические комментарии и рекомендации, что определяет её практическую ценность.Разработка рассчитана на учителей русского языка и литературы, а также для всех интересующихся вопросами развития читательской грамотности.
Автор:
Альфия Макаримова
Альфия Макаримова
НАБОР СИГНАЛЬНЫХ КАРТ "ДА-НЕТ", "ИСТИНА-ЛОЖЬ", "А-Б-В", "Ж.Р.-М.Р.-С.Р."
Сигнальные карты для начальной школы "ДА-НЕТ", "ИСТИНА-ЛОЖЬ", выбор ответа "А-Б-В", "Женский род -мужской род - средний род."
Автор:
Алия Хусаинова
Алия Хусаинова
Предметы:
Тип:
«Сиқырлы кітаптың құпиясы" комиксі
Жұмыстың мақсаты: Бастауыш сынып оқушыларының бойында кітап оқуға деген қызығушылықты ояту және цифрлық тәуелділіктің алдын алу. Бұл жұмыс әдебиет сабақтарында қосымша көрнекі құрал ретінде пайдалануға негізделген. Жұмыстың тұжырымдамасы мен идеясы: «Сиқырлы кітаптың құпиясы: Қиялдың оянуы» комиксі — бұл заманауи технологиялар мен дәстүрлі кітап оқу мәдениетінің арасындағы тепе-теңдікті іздеуге арналғантуынды. Бүгінгі таңда «цифрлық ұрпақ» (Generation Alpha) ақпаратты тек визуалды түрде қабылдауға бейімделген. Сондықтан, біз әдебиетті оларға таныс және қызықты «комикс» форматында ұсыну арқылы, кітаптың ішкі әлемі кез келген компьютерлік ойыннан артық екенін дәлелдеуді мақсат еттім. Өзектілігі: Қазіргі таңда бастауыш сынып балаларының уақытының көпбөлігі смартфон мен виртуалды ойындарға жұмсалады. Комикс арқылы біз балаға "кітап оқу — зерігу емес, олойыннан да қызық шексіз қиял әлемі" деген идеяны жеткіземіз. Олар ұзақ мәтіндерді оқудан қашқақтайды, себебі экрандағы жылдам өзгеретін кадрларға үйреніп кеткен. Бұл комикс — осы мәселенің шешімі ретінде ұсынылған көпір. Біз балаға кітапты оқығанда оның «сиқырлы нұр» (қиял) арқылы тірілетінін көрсетіп, оқудың мотивациясын арттырамыз. Мазмұны: 20 кадрдан тұратын хикая логикалық 4 кезеңге құрылған: 1. Экзистенциалды дағдарыс: Нұрисламның смартфоны сөнген сәттегі «виртуалды вакуумды» көрсету. Бұл — қазіргі баланың жалғыздық пен зерігу алдындағы қорқынышын бейнелейді. 2. Эстетикалық трансформация: Ескі кітаптан шыққаналтын нұр — бұл білімнің жылылығы мен сұлулығыныңсимволы. Смартфонның «суық жарығына» қарама-қайшылық (контраст) ретінде берілген. 3. Мәдени ренессанс: Ер Төстік пен Кендебай батыр сияқты фольклорлық кейіпкерлердің пайда болуы — оқушының санасында ұлттық кодтың оянуы. Олар виртуалды монстрлардан айырмашылығы, рухани күш пен адамгершілік мұраттарды алып жүр. 4. Әлеуметтік нәтиже: Комикс тек бір баланың өзгеруі мен бітпейді, ол мектеп ортасындағы «кітап оқу трендіне» ұласады. Бұл — жұмыстың оңтайлы әлеуметтік моделін көрсетеді.
Автор:
Teachers Lab
Teachers Lab
Рефлексия
Материал для рефлексии на уроке. Можно распечатать, две страницы на листе. Также можно их заламинировать, тогда данная шкала оценивания прослужит дольше.
Автор:
Анастасия Зиневич
Анастасия Зиневич
Предметы:
Уровень:
Эффективный конспект
Мастер-класс «Эффективный конспект» будет интересен педагогам по нескольким причинам.Во-первых, он познакомит с современными методиками конспектирования, такими как метод скетчноутинга, метод Билла Гейтса и метод Корнелла. Эти подходы помогают структурировать информацию и делают конспекты более понятными и наглядными.Во-вторых, метод скетчноутинга развивает навыки визуализации, позволяя оформлять конспекты с помощью рисунков и символов. Это особенно полезно для педагогов, работающих с визуалами и творческими студентами.В-третьих, полученные навыки можно использовать в образовательном процессе. Педагоги смогут научить студентов эффективно записывать лекции и материалы занятий, что повышает их усвоение и вовлеченность.Кроме того, мастер-класс способствует повышению личной эффективности. Метод Билла Гейтса и метод Корнелла помогают систематизировать информацию, делая ее легкодоступной и запоминающейся. Это особенно полезно при подготовке уроков и вебинаров.Также мастер-класс поможет научиться избегать информационного хаоса и сохранять важные данные в удобном формате, что облегчает подготовку и анализ учебных материалов.Методы конспектирования, представленные на мастер-классе, будут полезны педагогам любой специальности, поскольку упорядоченная подача материала улучшает восприятие и запоминание.
Автор:
Фархад Тульбаев
Фархад Тульбаев
Предметы:
Уровень:
Тип: