КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 1778 материалов
Результат: 1778 материалов
Отобразить:
Читательская грамотность на уроках естественно-математического цикла
Автор:
Teachers Lab
Teachers Lab
Предметы:
Уровень:
Краткосрочный (поурочный план) по разделу 3.Вещества и их свойства
Краткосрочный (поурочный) планПредмет Естествознание Раздел Подраздел3 Вещества и их свойства3.3 Вода1 Я – исследователь1.2 Методы познания природыДата (четверть)2 четверть Цели обучения в соответствии с учебной программой (ЦО)2.3.3.2 исследовать процесс агрегатного состояния воды2.1.2.7 проводить эксперимент и фиксировать его результаты в таблицу2.1.2.5 проводить наблюдения согласно составленному плану и формулировать выводыЦели урока (ЦУ)1.Называет агрегатные состояния воды (твердое, жидкое, газообразное) 2.Определяет агрегатные состояния воды, учитывая свойства 3. Исследует причины перехода воды из жидкого состояния в твердое и из твердого состояния в жидкое через поведение эксперимента, результаты фиксирует в таблицу 4. Исследует причины перехода воды из жидкого состояния в газообразное и из газообразного состояния в жидкое через наблюдение, результаты фиксирует в таблицу
Автор:
Вера Климова
Вера Климова
«Интеграция Целей устойчивого развития в образовательный процесс: казахстанский контекст»
Образовательная программа направлена на развитие профессиональных компетенций педагогов в области интеграции Целей устойчивого развития в содержание учебных предметов, воспитательную работу и проектную деятельность.В рамках курса рассматриваются все 17 Целей устойчивого развития ООН с учётом актуальных социальных, экономических и экологических вопросов Казахстана. Участники знакомятся с рекомендациями ООН и ЮНЕСКО в области образования для устойчивого развития, анализируют казахстанские кейсы, работают с данными и разрабатывают задания, направленные на развитие критического мышления, креативности, сотрудничества, цифровой и функциональной грамотности обучающихся.
Автор:
Teachers Lab
Teachers Lab
Пробник ЕНТ по химии на основе грантовского ЕНТ 2026 (3 варианта)
Пробник ЕНТ по химии на основе грантовского ЕНТ 2026 (3 варианта)Сборник тестов включает 3 варианта тестов по 40 вопросов согласно спецификации ЕНТ (всего 120 вопросов). Вопросы основываются на заданиях грантовского ЕНТ 2026 года. Методическая разработка позволит эффективно подготовиться к сдаче ЕНТ. В конце представлены правильные ответы на вопросы. Документ в формате *docx, всего 22 страницы.Варианты включают в себя:25 вопросов с одним правильным ответом;5 вопросов на основе контекста;5 вопросов на соответствие;5 вопросов с несколькими правильными ответами.
Автор:
Асель Калиева
Асель Калиева
Уровень:
Тема слайда:магнитные свойства вещества.
Готовый наглядный материал, который помогает легко и наглядно объяснить учащимся ключевые различия между ферромагнетиками, парамагнетиками и диамагнетиками. Инфографика содержит понятные схемы, ориентацию магнитных моментов и примеры веществ из реальной жизни.
Автор:
Мадина Байжан
Мадина Байжан
Дроби понятие и применение
Дробь. Понятие дроби. НОК НОД. Общий знаменатель дробей.
Автор:
Улбосын Айткожа
Улбосын Айткожа
Общий знаменатель дроби
Можно использовать при изучении темы и закреплении материала
Автор:
Улбосын Айткожа
Улбосын Айткожа
Метафорические карты для психологического настроя по литературе "Мой герой"
Метафорические карты для психологического настроя на уроках русской литературы в 5–6 классах.«Мой герой» — это комплект метафорических карт, созданный на основе персонажей и литературных образов, знакомых учащимся на уроках русской литературы.Каждая карта предлагает ученику посмотреть на свой сегодняшний настрой, состояние или ситуацию через образ литературного героя. Например, сегодня можно почувствовать себя смелым Митрашой, мудрым Зевсом, целеустремлённым Вакулой, верным другом Травкой или находчивым Котом учёным.Карты можно использовать:в начале урока для создания эмоционального и психологического настроя;как небольшую рефлексию перед началом учебной деятельности;для разговора о характере и качествах литературных героев;для актуализации знаний о произведениях;в качестве игрового элемента на уроках литературы;для индивидуальной или групповой работы с учащимися.Особенность материала заключается в том, что литературные персонажи становятся для школьников своеобразными образами для саморефлексии. Через знакомого героя ученику легче определить своё состояние, настроение, сильные стороны или возможные трудности.Формулировки карточек выдержаны в лёгкой игровой форме и обращены непосредственно к ученику: «Вы сегодня как…», «Сегодня вы будете как…», «Вы как…». Это позволяет быстро включить учащихся в работу и одновременно повторить персонажей и произведения курса литературы.Формат: готовые карточки для использования на уроках русской литературы.Целевая аудитория: учащиеся 5–6 классов.Назначение: эмоциональный настрой, рефлексия, мотивация и мягкое включение учащихся в литературную деятельность.
Автор:
Екатерина Кислякова
Екатерина Кислякова
.png)
Литературная монополия по материалам 5-6 класса
Данная разработка литературной версии игры "Монополия" основана на программе по литературе 5-6 класов.Правила идентичны правилам классической монополии.Подготовка к игре 1. Раскладывается игровое поле, откладываются карты «Букеровская премия» (Шанс) и «Нобелевская премия» (Общественная казна), тщательно тасуются и размещаются рубашкой вверх в отведённые зоны. 2. Каждый игрок выбирает фишку-токен (фигуры писателей) и размещает её на поле «Старт». 3. Один игрок становится банкиром — он управляет деньгами, прочими компонентами и ведёт аукционы. 4. Банкир выдаёт каждому игроку стартовый капитал в размере 1500 Пушкинцев (2×500, 2×100, 2×50, 6×20, 5×10, 5×5, 5×1). 5. Все остальные компоненты (деньги, книги (дома), книжные стеллажи (отели), карточки собственности) остаются у банка.Игровые компоненты Игровое поле с 40 клетками:22 карточки (улицы в классической монополии): литературные направления, роды, жанры, мифы народов, писатели, поэты, лит. произведения, стихи.4 станции: ПЕЧАТЬ.2 предприятия: союз писателей и издательство.4 угловые клетки3 «Букеровская премия» и 3 «Нобелевская премия».2 налог. 2 стандартных кубика.Фигурки. 28 карточек прав собственности .32 книги и 12 стеллажей.Колоды Букеровская премия (16 карт) и Нобелевская премия (16 карт).Игровая валюта: банкнот различных номиналов.Ход игры 1. Игроки кидают кубики и двигают фишки по часовой стрелке. Первый ход делает игрок, показавший наибольший результат. 2. При выпадении дубля игрок ходит снова. Если дубль выпал трижды подряд — игрок отправляется в ссылку (тюрьму). 3. Если фишка проходит или приземляется на «Старт» (GO), игрок получает 200 П. 4. Если фишка попадает на незанятую собственность — можно купить её по цене, иначе недвижимость выставляется на аукцион среди всех игроков. 5. При попадании на чужую собственность нужно заплатить аренду, указанную на карточке. Если владеешь всеми участками одной цветовой группы, аренда удваивается, даже если один участок в залоге. 6. При попадании на «Букеровская премия» или «Нобелевская премия» — берётся верхняя карта, выполняется её инструкция, затем карта откладывается в низ колоды. 7. Если фишка попадает на поле «отправляйся в ссылку», либо выпала соответствующая карточка, либо три дубля подряд — игрок отправляется в тюрьму, не получая 200 П за проход «Старт». 8. Чтобы выйти из тюрьмы, игрок должен либо бросить дубль, либо заплатить 50 П, либо воспользоваться картой «помилование от царя» или картой «ключ».
Автор:
Екатерина Кислякова
Екатерина Кислякова
Автоматический отчет по посещаемости за месяц | Шаблон Excel
Данный инструмент разработан для педагогов и кураторов учебных групп с целью упрощения и систематизации учёта посещаемости. Шаблон полностью автоматизирует подсчёт и сводку данных, исключая риск ошибок, связанных с ручным заполнением.Ключевые возможности:Автоматический расчёт статистики за месяц: количество присутствий, пропусков по уважительной причине (У), по болезни (Б) и без уважительной причины (Н) отдельно по каждому ученику и итоговая строка по классу.Даты и дни недели генерируются автоматически при выборе месяца и года. Выходные дни исключаются из расчётов.Ежедневное заполнение занимает не более минуты благодаря простым буквенным кодам.Файл работает в формате Excel и не требует постоянного доступа к интернету после скачивания.Состав материала:Инструкция по использованию (лист "Инструкция");Рабочая таблица с автоматическим календарём (лист "Рабочий лист");✅ Шаблон поставляется с подробной инструкцией, что обеспечивает быстрое начало работы и эффективное использование в долгосрочной перспективе. Подходит для классных руководителей, учителей-предметников и педагогов дополнительного образования.
Автор:
Евгения Соколова
Евгения Соколова
"Вода наше богатство!""Дидактические игры по экологическому воспитанию для детей 4–5 лет.
Готовый игровой материал для формирования у дошкольников бережного и осознанного отношения к воде.В комплект входят две дидактические игры в формате лото:💧 «Трачу воду — берегу воду»Игра помогает детям учиться различать ситуации бережного и нерационального использования воды, понимать необходимость её экономии и формировать ответственное отношение к природным ресурсам.💧 «Где живёт вода?»Игра расширяет представления детей о том, где встречается вода в природе, кому она необходима и какое значение имеет для человека, животных и растений.В комплекте:игровые поля;карточки для игры;готовый материал для печати;цели и задачи каждой игры;рекомендации воспитателю по проведению.Как использовать материал:Распечатайте страницы на плотной бумаге, вырежьте карточки — и материал готов к использованию. Для более длительного использования карточки можно заламинировать.Материал можно использовать:в непосредственно образовательной деятельности;в индивидуальной работе;в работе с подгруппой детей;в экологическом уголке;во время тематической недели «Вода»;для закрепления знаний об окружающем мире.Возраст: 4–5 летНаправление: экологическое воспитание, познавательное развитиеФормат: материал для печати
Автор:
Елена Дементьева
Елена Дементьева
Уровень:
"Использование нейроигр в дошкольной образовательной организации"
Презентация посвящена современным возможностям использования нейротехнологий в дошкольном образовании. В материале представлены примеры применения цифровых и нейротехнологий в работе педагога, их возможности для развития познавательной активности, творчества и индивидуализации образовательного процесса.Материал будет полезен воспитателям и педагогам дошкольных образовательных организаций, интересующимся современными технологиями и способами их применения в профессиональной деятельности.
Автор:
Елена Дементьева
Елена Дементьева
Краткосрочное планирование урока
Методическая разработка урока русского языка предназначена для учащихся 7 класса. Материал посвящён теме «Язык — ключ к душе народа» и направлен на развитие навыков осмысленного чтения, устной речи и аргументации. Учащиеся определяют основную мысль текста, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, формулируют и обосновывают собственную позицию. В разработку включены словарная работа, анализ высказывания, составление синквейна, игра «Четвёртый лишний», рефлексия и домашнее задание по стихотворению М. Шаханова «Четыре матери». Для заданий предусмотрены дескрипторы и балльное оценивание. Материал помогает расширить словарный запас, развить критическое мышление и осознать значение родного языка в жизни человека и народа. должно быть не меньше 800 символов
Автор:
Жамига Абренова
Жамига Абренова
Предметы:
Уровень:
Тип:
КСП урока на тему "Язык ─ душа народа"
Методическая разработка урока русского языка предназначена для учащихся 7 класса. Материал посвящён теме «Язык — ключ к душе народа» и направлен на развитие навыков осмысленного чтения, устной речи и аргументации. Учащиеся определяют основную мысль текста, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, формулируют и обосновывают собственную позицию. В разработку включены словарная работа, анализ высказывания, составление синквейна, игра «Четвёртый лишний», рефлексия и домашнее задание по стихотворению М. Шаханова «Четыре матери». Для заданий предусмотрены дескрипторы и балльное оценивание. Материал помогает расширить словарный запас, развить критическое мышление и осознать значение родного языка в жизни человека и народа. должно быть не меньше 800 символов
Автор:
Жамига Абренова
Жамига Абренова
Предметы:
Уровень:
Тип: