КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 1367 материалов
Результат: 1367 материалов
Отобразить:
Уравнения с Фиксиками
Игра "Уравнения с Фиксиками". Для закрепления умения решать простые уравнения на умножение и деление, сложение и вычитание.
Условие игры: нужно соединить уравнение и ответ.
Формат: PDF
Кол-во страниц: 3
Предметы:
Уровень:
Материал для урока-повторения по истории. Иван III и Василий III
Как сделать урок истории занимательным?! Материал для повторения и обобщения знаний по Ивану III и Василию III. В необычной творческой форме ребята самостоятельно смогут повторить внутреннюю и внешнюю политику данных исторических личностей. В ходе работы обучающиеся смогут повторить основные памятники архитектуры Московского кремля, гербы городов, присоединенных к Московскому княжеству в изучаемый период и т.д.
Предметы:
Уровень:
Web-лист словесника
Интерактивный плакат для учителя-словесника. С помощью ссылок, расположенных на плакате вы сможете подготовиться к уроку быстро и качественно.
WEB-лист словесника
Предметы:
Уровень:
Рабочие листы с заданиями для начальной школы
Рабочие листы с заданиями для начальной школы
План урока с заданиями и тестом на тему: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С КОСВЕННЫМИ ВОПРОСАМИ
Цели: 1) Познакомить с задачей содержащей косвенный вопрос;продолжить работу над составной задачей, повторитьрешение выражений изученных видов.2) Развивать мыслительные операции, внимание, речь3) Воспитывать чувство взаимовыручки.
Комплексный тренажер по решению задач по математике
В данном тренажёре представлены задачи по всем основным разделам программы по математике, изучаемые в 1 классе. Тренажёр подготовлен с учётом новых образовательных стандартов обновлённой системы образования. Ребёнок научится различать части задачи, грамотно записывать решение и ответ, работать по шаблону и выбирать свои способы решения задачи. При решении задач используются различные приёмы работы над задачей, с применением активных форм обучения.Данный тренажёр рекомендуется использовать на уроках математики с применением системно-деятельностного подхода (СДП) – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника. Современное образование предполагает перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков как основной цели обучения на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий.
Презентация к уроку русского языка с заданиями и упражнениями
Презентация к уроку русского языка с заданиями и упражнениями
Шаблон для благодарственного письма
Шаблон для благодарственного письма в весеннем стиле
Предметы:
Уровень:
Методическое указания по выполнению практических работ в среде программирования LAZARUS
Методическое указания предназначено для учащихся 7-8 классов обучающихся по разделу «Программирование» при изучении предмета «Информатика». Методическое указания содержит тексты задач, указания по выполнению задач, описание процесса решения задачи, пример оформления практического задания, а также список рекомендуемой литературы. СодержаниеТема №1:Знакосмтсво с Lazarus. Форма. Компоненты Тема №2:Типы данных. Преобразование типовТема №3: Ввод и вывод данныхТема №4:Программирование линейных алгоритмовТема №5: Программирование разветвляющихся алгоритмовТема №6: Операторы повторенияТема №7:Оператор выбораТема №8: Процедуры и функции Тема №9: Невизуальные компоненты: MainMenu, PopupMenu Тема №10: Стандартные диалоги Тема №11: Таймер Тема №12: Воспроизведение звука
Образование вне стен классной комнаты
Материал помогает ученикам адаптироваться в местоположении используя приложения на смартофоне
Математические аппликации - дождь
Шабоны зонтов и капель с числами в разных вариациях: домино, кубик, пальцы, цифры
Пропущенные числа - рабочие листы
Рабочие листы с заданием "Необходимо вставить пропущенные числа"
Рабочий лист Дополни ряд
Как выполнять задания: 1. Внимательно смотрим на ряд чисел, фигур, животных и предметов.2. Пробуем догадаться, на чем основана закономерность - по какому правилу расположены элементы. 3. Пробуем определить тип закономерности.4. Проверяем наши предположения одно за другим.5. Убедившись, что задуманное правило соблюдается, мы сможем точно назвать следующие элементы ряда.
Рабочий лист Продолжи
Как выполнять задания: 1. Внимательно смотрим на ряд чисел, фигур, животных и предметов.2. Пробуем догадаться, на чем основана закономерность - по какому правилу расположены элементы. 3. Пробуем определить тип закономерности.4. Проверяем наши предположения одно за другим.5. Убедившись, что задуманное правило соблюдается, мы сможем точно назвать следующие элементы ряда.
Рабочий лист Учимся считать до 10
Рабочий лист Учимся считать с цифрами от 1 до 10