КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 1639 материалов
Результат: 1639 материалов
Отобразить:
2000+ Telegram-чатов по искусственному интеллекту (с бонусом для образования и Казахстана)
Этот материал — готовая база Telegram-чатов и каналов по искусственному интеллекту для тех, кто развивает обучение, курсы и EdTech-проекты.Что внутри • Основная база: более 2000 Telegram-чатов и каналов, посвящённых искусственному интеллекту, нейросетям, автоматизации, ИИ в бизнесе и разработке. • Авторские блоги, обучающие каналы, практические чаты с промтами, инструкциями, разбором кейсов. • Бонусная база: отдельная подборка каналов и чатов – для учителей информатики, математики, STEM/STEAM, ИКТ; – по ИИ в образовании и EdTech; – по цифровизации и инновациям в школах; – сообществ, связанных с Казахстаном.Формат материала Материал представлен в виде двух файлов Excel (.xlsx):основная база по искусственному интеллекту;бонусная база по ИИ, образованию и Казахстану. В таблицах указаны: • ссылка на чат/канал; • название; • тип (чат или канал); • количество участников (если доступно); • краткое описание или тематика.Для чего можно использовать • поиск профессиональных сообществ для учителей и школьных команд; • подбор площадок для продвижения курсов, вебинаров и школьных программ по ИИ; • поиск партнёров и экспертов для проектов, хакатонов и конференций; • анализ интересов аудитории вокруг искусственного интеллекта в образовании и бизнесе; • создание собственных сообществ и комьюнити вокруг ИИ.Кому подойдёт • учителям информатики, математики, STEM/STEAM и ИКТ; • методистам, координаторам цифровизации и администраторам школ; • авторам курсов и тренингов по нейросетям; • создателям EdTech-проектов и стартапов; • всем, кто хочет быстро войти в экосистему ИИ и не тратить время на ручной поиск каналов в Telegram.База экономит десятки часов поиска и даёт готовую карту Telegram-сообществ по искусственному интеллекту с отдельным фокусом на образование и Казахстан.
Автор:
Равиль Рамазанов
Равиль Рамазанов
ГЕНДЕРНЫЙ ОТЧЕТ Технологии на ее условиях
ГЛОБАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ ПО МОНИТОРИНГУ 2024 ОБРАЗОВАНИЯ
Автор:
Мади Аскаров
Мади Аскаров
Предметы:
Тип:
Образование и блокчейн
Блокчейн — потенциальный прорыв в сфере образования Блокчейн — это общая, децентрализованная и безопасная технология ведения реестра для записи и хранения цифровых транзакций практически любых цифровых активов, включая цифровые удостоверения личности, медицинские и образовательные записи, свидетельства о рождении и браке, свидетельства о квалификации и цифровые контракты. Многообещающие инициативы с использованием блокчейна демонстрируют, что уже сегодня можно применять эту технологию для подтверждения квалификации и сертификации как в формальных, так и в неформальных условиях обучения. В данной публикации представлены и оценены новые методы применения технологий блокчейна в образовании. Публикация, предназначенная в первую очередь для лиц, ответственных за разработку политики, состоит из четырех частей. • Часть 1 содержит набор основных знаний о технологиях блокчейна, представленных в форме вопросов и ответов. • Часть 2 посвящена вопросам, связанным с новыми практиками использования блокчейна в контексте образования, с акцентом на использовании блокчейна для цифровых сертификатов, свидетельств, управления интеллектуальными данными, смарт-контрактов и выплат на основе результатов. • Часть 3 исследует применимость технологии в набор сценариев использования, включая нотариальное заверение прав интеллектуальной собственности и финансирование образования. • Часть 4 повторяет гуманистические принципы, направленные на использование блокчейна в образовании для защиты прав человека, инклюзивности, равенства, гендерного равенства и устойчивости окружающей среды и экосистем. Эта публикация также проливает свет на последствия технологий блокчейна для гендерного равенства, одновременно обращая внимание на негативное воздействие использования блокчейна, особенно на окружающую среду и экосистемы.
Автор:
Мади Аскаров
Мади Аскаров
Предметы:
Тип:
Преодоление серого цифрового разрыва : Улучшение обучения пожилых людей в области ИКТ
В данном исследовательском отчете «Преодоление серого цифрового разрыва: улучшение обучения пожилых людей в области ИКТ» рассматривается, как организации в различных странах и регионах контексты поддерживают возможности цифрового обучения для пожилых людей. На основе шести тематических исследований из пяти регионов ЮНЕСКО в нем представлен богатый набор практик и стратегий, принятых независимыми некоммерческими организациями, общественными учебными центрами, действующими под эгидой национальных и местных органов власти, фондами и учреждениями образования для взрослых, которые используют сочетание частных и государственных источников финансирования, поддерживая при этом связи с университетами и другими заинтересованными сторонами, работающими над устранением цифрового разрыва для пожилых . Эти примеры демонстрируют, что при наличии надлежащих структур поддержки и педагогических методов, таких как адаптированные программы обучения, технологическая среда, удобная для пожилых людей, и межпоколенческое сотрудничество, пожилые люди могут и действительно активно используют цифровые технологии. В докладе также рассматриваются более широкие политические рамки и инфраструктуры обучения, которые способствуют или сдерживают цифровую интеграцию пожилого населения
Автор:
Мади Аскаров
Мади Аскаров
Предметы:
Тип:
Рамки компетенций ИИ для учителей
ИИ обрабатывает огромную информацию, генерирует новый контент и помогает принимать решения благодаря прогностическому анализу. В образовании ИИ превратил традиционные отношения между учителем и учеником в динамику "учитель - ИИ - ученик".Система компетенций ИИ для учителей представляет собой первое в мире видение того, как можно определить и развить компетенции ИИ для этичного и эффективного использования искусственного интеллекта в преподавании, обучении и оценке. Рамочная программа представляет собой план того, какие конкретные этические принципы, знания и навыки в области ИИ должны быть охвачены, и как можно использовать методологии, специфичные для конкретной области, при разработке программ подготовки учителей. В ней подчеркивается, что подготовка преподавателей к освоению ИИ является обязательным условием эффективного использования ИИ в образовании и должна основываться на принципах инклюзивности, центральной роли человеческой личности, недискриминации и уважения языкового и культурного разнообразия.
Автор:
Мади Аскаров
Мади Аскаров
Предметы:
Тип: