КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 91 материал
Результат: 91 материал
Отобразить:
Что нужно растениям для жизни
Интерактивный тренажёр по теме: "Что нужно растениям для жизни"
Естествознание, 1 класс
Автор: Нурмагамбетова Айнаш Хамитовна
Пояснительная записка:
Данный ресурс предназначен для работы по предмету «Естествознание» для обучающихся 1 класса по сквозной теме «Растения».
Это интерактивное пособие можно использовать как дополнительный материал по теме: «Что нужно растениям для жизни».
Благодаря этому ресурсу реализуется цель обучения:
1.2.1.4 исследовать условия для жизни растений.
Автор:
Ainash Nurmagambetova
Ainash Nurmagambetova
Предметы:
Уровень:
Животные - живые организмы
Данный ресурс разработан по предмету естествознание для обучающихся 1 класса по сквозной теме «Растения». Это интерактивное пособие можно использовать как дополнительный материал по теме: «Как ухаживать за растениями».Благодаря этому ресурсу реализуется цель обучения: 1.2.1.5 описывать способы ухода за культурными растениями.
Автор:
Ainash Nurmagambetova
Ainash Nurmagambetova
Тренажёр к уроку "Естествознание" по теме "Свойства воздуха"
Тренажёр к уроку "Естествознание" по теме "Свойства воздуха" предназначен для учащихся 3 классов с русским языком обучения.
Автор:
Мария Ольто
Мария Ольто
Санкубаева М.А. Откуда берётся электричество (естеств.,3 кл.)
Данный ресурс разработан по предмету естествознание для 3 класса общеобразовательной школы в рамках раздела «Физика природы» и реализует цели обучения:
3.5.5.1 определять источники электрической энергии;
3.5.5.2 собирать схему строения простейшей электрической цепи;
3.5.5.3 представлять простые электрические цепи в виде схем с указанием их элементов
Автор:
Мира Санкубаева
Мира Санкубаева
Предметы:
Уровень:
Презентация на тему "Какие бывают растения". Естествознание, 1 класс.
Данный ресурс предназначен для работы по предмету «Естествознание» для обучающихся 1 класса по сквозной теме «Растения».
Это интерактивное пособие можно использовать как дополнительный материал по теме: «Какие бывают растения».
Определением данной презентации является различие на группы растений. Называть основные части растений и их функции. Проводить наблюдения за явлениями окружающего мира.
Автор: Нурмагамбетова Айнаш Хамитовна
Автор:
Ainash Nurmagambetova
Ainash Nurmagambetova
Предметы:
Уровень:
Презентация к уроку "Естествознание" по теме "Состав воздуха" в 3 классе с русским языком обучения.
Презентация к уроку "Естествознание" по теме "Состав воздуха" в 3 классе с русским языком обучения по обновлённой системе образования.
Автор:
Мария Ольто
Мария Ольто
Санкубаева М.А. Что ты знаешь об электричестве и магнитах (естеств.,3 кл.)
Данный ресурс разработан по предмету естествознание для 3 класса общеобразовательной школы в рамках раздела «Физика природы» и реализует цели обучения:
3.5.5.1 определять источники электрической энергии; 3.5.5.3 представлять простые электрические цепи в виде схем с указанием их элементов;
3.5.6.1 исследовать намагничивание различных металлов с помощью магнита.
Тренажёр содержит интерактивные задания для повторения раздела "Физика природы"
Автор:
Мира Санкубаева
Мира Санкубаева
Предметы:
Уровень:
Презентация к уроку "Естествознание" 3 класс.
Описание слайда 1- Какие бывают вещества
Описание слайда 2 - управляющие кнопки
Описание слайда 3- информация о ресурсе
Описание слайда 4- агрегатные состояния вещества
Описание слайда 5- процессы испарения, конденсации и затвердевания воды
Описание слайда 6- естественные и искусственные вещества
Описание слайда 7- группы веществ
Описание слайда 8- информация об авторе
Описание слайда 9- использованные источники
Автор:
Мария Ольто
Мария Ольто
Растения и животные степей Казахстана
Интерактивный образовательный ресурс создан на базе Microsoft Office Power Point.
Важность работы заключается в формировании и развитии устойчивой мотивации к познанию мира природы. Особую значимость ресурсу придает структурированный учебный материал и дидактические игры, что позволит учителю преподнести тему на уроке в насыщенном объеме. Современность ресурса обеспечивается интерактивностью, что, безусловно, содействует активизации познавательной деятельности к изучению темы, способствует содействию становления экологической культуры. Дидактический ресурс позволяет оценить степень усвоения учебного материала младшими школьниками посредством интерактивных игровых ситуаций. Содержание ресурса позволяет вести работу над краеведческим материалом и несет ярко выраженный злободневный экологический акцент.
Ожидаемые результаты: в результате изучения темы младший школьник:
узнает, что такое степь, виды растений и животных степей, виды редких и исчезающих растений и животных Казахстана, роль отдельных видов растений и животных в хозяйственной деятельности человека;
сумеет различать виды степей, группы растений (травы, злаки, луковичные, кустарники и деревья степных зон Казахстана), группы животных степей (млекопитающие, птица, пресмыкающиеся, насекомые), находить степные зоны Казахстана на карте, давать оценку хозяйственной деятельности человека относительно влияния ее на дикую природу; будет мотивирован на изучение темы вне рамок урока, понимает роль человека в сохранении редких и исчезающих видов растений и животных.
Автор:
Салтанат Салиш
Салтанат Салиш
Предметы:
Уровень:
Дидактическая игра: " Кто где живет"
Увлекательное лото: "Кто где живёт?"
Рекомендую сделать игру на липучках
Автор:
Надежда Бирина
Надежда Бирина
Сценарий занятия к предмету "Естествознание", 2 класс. Тема: "Чего боятся микробы?"
Страна: Казахстан
Школа КГУ «Гимназия №27» г. Алматы
Предмет: Естествознание
Учитель : Кариева Анджела Булатовна
Класс: 2 В
Количество учащихся: девочек: 21 мальчиков: 13
Тема занятия: Чего боятся микробы?
Оборудование : проектор, экран, таблицы, карточки самооценки, лупы, зеркала
Автор:
Анджела Кариева
Анджела Кариева
Блины - карточки для чтения в 2 шрифтах
Карточки для чтения по методу монтессори. Розовая серия - начальный этап обучения чтению. Слова в этой серии читаются просто, поскольку пишутся они как и слышатся. Набор представлен в 2 шрифтах: печатные и прописные буквы
Автор:
Катерина Помухина
Катерина Помухина
Шаблон для критерий оценивания
Критерии оценивания по устным письменным и практическим заданиям предметов: 1) Русский язык 2) Математика 3) Литературное чтение 4) Окружающий мир 5) Технология
Автор:
Юлия Мешкова
Юлия Мешкова
Уровень:
КЛИМАТ И ФЕНОЛОГИЯ. МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
Климат и фенология. Методическое пособие / Составители Жаныл Сабирова, Алия Ибраимова, Айкена Оролбаева – Б.: «KIRLand». – 2018, – 60 стр.
Настоящее методическое пособие предназначено для учителей и учащихся, а также самых разных людей, кто в повседневной жизнедеятельности тесно связан с природой и которые заинтересованы проводить постоянные наблюдения за погодой и растениями. Мы уверены, что данное пособие будет полезным для проведения внеклассных работ по следующим предметам: биология, география и ботаника. Изучение фенологии растений параллельно с метеорологическими исследованиями помогут правильно понимать влияние изменения климата на произрастание как сельскохозяйственных, так и дикорастущих растений. При этом наблюдатели должны понимать, что их регулярные наблюдения за фенофазами растений и погодными явлениями являются основой для принятия правильных решений, когда речь идет о приспособлении (адаптации) к изменению климата, которое, как многие считают, сейчас происходит. Кроме этого, они должны понимать, что их наблюдения и записи могут оказаться полезными для будущих метеорологических и фенологических исследований. Методическое пособие состоит из двух разделов. В первом разделе подробно изложены материалы по климату и погоде, которые сопровождаются простыми практическими упражнениями. Во втором разделе рассмотрены общие вопросы по фенологии растений, пошаговое описание выбора участка, порядок проведения и записи фенологических наблюдений.
Автор:
Camp alatoo Коомдук фонд
Camp alatoo Коомдук фонд
Предметы:
Тип:
CLIL руководство
Это руководство предназначено для учителей естественно-математического цикла. В частности оно будет полезно для учителей химии которые переходят на преподавание на английском языке. Руководство составлено на русском и все задания прописаны на русском для улучшения понимания концепта CLIL и некоторых приемов используемых в этой методике. Полноценное понимание внедрения и совмещения языка с преподаваемым предметом даже на русском языке значительно улучшит понимание CLIL как методики.
из введения в руководстве:
"Дорогие коллеги, мы составили это руководство для учителей в качестве помощника и карманного друга, которое вы можете использовать при планировании уроков. На данный момент существует множество учебников на английском языке по данной тематике. Однако мы решили, что для отечественных преподавателей необходим материал для успешного и эффективного преподавания, который составлен на русском языке. В данном учебнике вы найдете более 30 различных приемов, применяемых на уроках CLIL и разделенных по этапам урока, а так же некоторые методические советы по планированию и дифференциации."
Автор:
Duman Bakayev
Duman Bakayev
Предметы:
Уровень:
Карточки рефлексии
Карточки предназначены для проведения рефлексии как в начальной школе, так и в среднем и старшем звене.
Автор:
Анастасия Захарова
Анастасия Захарова
Предметы:
История Казахстана,
Всемирная История,
Обществознание,
Экономика,
Биология,
География,
Естествознание,
Информатика,
Робототехника,
Познание мира,
Физика,
Химия,
Экология,
Астрономия,
Математика,
Алгебра,
Геометрия,
Логика,
Казахский язык,
Русский язык,
Английский язык,
Музыка,
Художественный труд,
Изобразительное искусство,
Физическая культура,
Методика преподавания,
Логопедия,
Основы предпринимательства
Уровень: