КАТАЛОГ МАРКЕТПЛЕЙСА TEACHERS LAB
Результат: 1080 материалов
Результат: 1080 материалов
Отобразить:
Резюме неудач
Резюме неудач - идея Тины Силиг, автора книги "Почему никто не рассказал мне это в 20?". Основная мысль - записать все провалы и проблемы, полученные уроки и отталкиваясь от этого, определить новые планы и вызовы на этот год.
Автор:
Аяш Мырзабекова
Аяш Мырзабекова
Мотивирующие браслеты
Браслеты для детей для поднятия мотивации)) и морального духа в классе))
Автор:
Юлия Коршунова
Юлия Коршунова
Предметы:
Уровень:
Рабочий лист для урока письма "SMS на смартфон"
На "смартфон" ученика приходит сообщение с текстом, который ему необходимо переписать и подчеркнуть орфограммы. После проверки поступит сообщение с результатом работы. Текст редактируется.
Автор:
Гузель Михайлова
Гузель Михайлова
Предметы:
Уровень:
Стикеры с позитивными установками
В материале представлены стикеры с позитивными установками, которые могут быть использованы как при работе в классе. так и с учителями в рамках профилактики профессионального выгорания.
Автор:
Мария Позывайлова
Мария Позывайлова
План Научного Эксперимента
Рабочий лист для учеников по управлению научным проектом, категории для заполнения: проблема, гипотеза, инструкции, результаты, анализ и выводы. Подходит для организации проектного обучения в условиях дистанционного обучения.
Автор:
Аяш Мырзабекова
Аяш Мырзабекова
Предметы:
Уровень:
Дидактический прием "Собери портфель в школу"
Предлагаем ребятам собрать портфель в школу на завтрашний день. В начале урока демонстрируем картинку с рюкзаком. За каждое выполненное задание показываем другие объекты. К концу урока должны быть собраны все элементы.
Автор:
Анастасия Захарова
Анастасия Захарова
Предметы:
Шаблон для проверки знаний "Новогодний подарок"
Шаблон для проверки знаний "Новогодний подарок" предназначен для организации проверочной работы или текущей работы в парах и т.д. Текст легко редактируется. По окончании работы, дети могут разукрасить "подарок".
Автор:
Гузель Михайлова
Гузель Михайлова
Таблица "Модель дистанционного курса"
Проверьте, все ли вы учли в своем дистанционном/онлайн курсе!
Автор:
Елена Ситникова
Елена Ситникова
Рабочий лист "Мои мысли..."
На какой интересной ноте можно завершить изучение того или иного художественного произведения на уроках литературы?⠀В этом поможет рабочий лист «Мои мысли…»!
⠀⠀Что из себя представляет лист?⠀⠀⠀Основной вид можно увидеть на фото выше, а я перейду к графам, что содержит в себе данный формат:⠀⠀⠀Если говорить о главной мысли, мне кажется, произведение учит…⠀⠀⠀Больше всего мне понравилось…⠀⠀⠀А вот это я бы изменил (-а)...⠀⠀⠀Объясни, почему, - по-твоему, у книги такое название?⠀⠀⠀Любимый / Нелюбимый персонаж…⠀⠀⠀Эту книгу должен прочитать каждый, ведь…⠀⠀⠀Оценка книги…⠀⠀⠀Почему такой набор? Все просто. Конкретные вопросы мы обсуждаем по ходу изучения художественных текстов, а здесь некий итог, более общий, можно сказать. Бывает, что кто-то не проявляет себя по ходу текста, может, и не читал даже, а тут выдает свои мысли, заинтересовывается. Такие творческие работы помогают разбавить тесты, а также служат способом получения хорошей оценки. Вроде как пишешь свои мысли, значит, больше шансов на успех, а по факту все равно начинаешь копаться, рассуждать, анализировать.⠀⠀⠀Вы можете запросто создать такой лист сами или сделать что-о подобное (или лучше). Решать вам. Но если кто-то хочет получить шаблон в виде PDF-файла моего листа, сделать это проще-простого.⠀⠀⠀Для получения просто добавьте пост к себе в сторис, расскажите там о листе или моей странице, отметьте меня и напишите комментарий под постом со словами «Готово, уже жду!».⠀⠀⠀И всё! Увидев комментарий, я сразу пришлю ссылку в директ. НО помните! У кого закрыта страница, лучше пришлите скрин сторис в директ, чтобы не возникло трудностей при отправке.⠀⠀⠀А еще интересно узнать, что в целом вы думаете об идее?⠀
Автор:
Андрей Замальдинов
Андрей Замальдинов
Предметы:
Уровень:
Сертификат для учеников
Подарочные сертификаты для учеников
Автор:
Марина Лужбинина
Марина Лужбинина
Предметы:
Уровень:
Мандалы раскраски
Не забывайте про частые перерывы и заполняйте мандалы раскраски, они являются прекрасным анти-стрессом. Желательно использовать капиллярные цветные ручки.
Автор:
Аяш Мырзабекова
Аяш Мырзабекова
Предметы:
Уровень:
Дидактический прием "Наряди елочку"
Эти картинки я использую так: в начале урока демонстрирую елочку, за каждое верно выполненное задание ученик получает игрушку, которой можно украсить елку (демонстрирую картинки), в конце занятия наша елочка уже наряжена.
Автор:
Анастасия Захарова
Анастасия Захарова
Предметы:
Уровень:
Урок-биография. Страницы писателей ВКОНТАКТЕ
Урок-биография - что может быть скучнее! Если думаете так, то вам срочно нужны эти рабочие листы. Они помогут:
- разнообразить учебный процесс;
- запомнить биографию писателя;
- найти связь с настоящим и оживить скучное занятие.
Автор:
Анастасия Хозяйкина
Анастасия Хозяйкина
Предметы:
Уровень:
Методический консалтинг: Комплекс упражнений, направленных на развитие рефлексии
Развить в себе способность рефлексировать может, пожалуй, любой человек. Для этого нужно следовать предложенным ниже рекомендациям. Каждую из них не обязательно рассматривать, как какой-то этап саморефлексии, но в целом все они вполне могут составить целостный алгоритм.
Благодаря рефлексивной деятельности человек может:
контролировать и анализировать собственное мышление;
оценивать свои мысли, смотря на них со стороны, и анализировать их правильность, обоснованность и логичность;
очищать свое сознание от ненужных и бесполезных мыслей и размышлений;
преобразовывать скрытые возможности в активные и эффективные;
более глубоко познавать себя
Рефлексия является корректирующим звеном при формировании учебного материала.
Сформировав у учащегося необходимые предпосылки учебной деятельности, переходим к той части коррекционной программы, которая направлена на формирование собственного навыка осознанной ее организации. Механизм коррекционной работы и в этом случае остается тем же:
• выделяется слабое функциональное звено или звенья;
• доводится до осознания учащимися недостаточность работы этого звена;
• создаются условия и средства для осознанного контроля и коррекции работы данного звена и тем самым повышается эффективность работы всего самостоятельного, осознанного контура регуляции, то есть процесса построения учебной деятельности.
Автор:
Айна Тайжанова
Айна Тайжанова
Мои достижения
Лист «Мои достижения». Записывая после каждого занятия свои достижения за урок, дети и родители будут наглядно видеть результат. Листы двухсторонние (в 2-х дизайнах).
Автор:
Елена Валериевна
Елена Валериевна
Предметы:
Уровень:
Набор "Совет от Классика 2.0"
Надеюсь, многим уже известна моя прошлогодняя идея «Совет от Классика» - мотивационные карточки с житейскими мудростями, полезными советами и т.д. Из серии #ВеликиеПлохомуНеНаучат .⠀⠀⠀Сегодня настал черед нового набора из этой серии. Давно он у меня в планах был. И он отсылает нас к важному событию мая – День Победы! Новый набор содержит высказывания политиков, полководцев, деятелей искусства, писателей, мыслителей и т.д. разных времен и народов. Не все напрямую связаны с Великой Отечественной войной, но центре каждого высказывания стоит «ВОЙНА»! А это слово ужасает само по себе. И об этом нельзя молчать!⠀
Данные карточки можно легко использовать на классных часах к 9 мая, отправить ребятам, родителям, коллегам, друзьям – побудить к размышлениям, новым мыслям. Почему тот или иной человек так сказал? При каких обстоятельствах? Что скрывается за представленной фразой? Какой смысл в ней заложен?⠀Я бы, конечно, такие карточки и в классе своем повесил, но, раз у нас сейчас такие условия, куда деваться. Будем все проводить в виртуальном варианте. И печатать не нужно даже!⠀Вот такая она… новая серия «Совет от Классика» (в полном наборе 20 карточек!). Полезна каждому!⠀
Автор:
Андрей Замальдинов
Андрей Замальдинов